Oktave na klavirju

Vsakdo, ki se začne učiti klavir, se sooči s konceptom oktav. Njihovo znanje pomaga pri krmarjenju po tipkovnici in tudi odpravlja napake pri razvoju del. Zato je vredno razmisliti, kaj so oktave, koliko jih je na klavirju in v kakšnem vrstnem redu so predstavljene.

V prevodu v ruščino oktava pomeni "osmi" ali "8". To ustreza številu tipk med notami z istim imenom. Poleg tega koncept oktave vključuje nabor tipk, ki so v tej vrzeli.

Za lažje iskanje not na klavirski tipkovnici obstaja delitev na bele in črne tipke. Poleg tega se slednji izmenjujejo v skupinah po 2 in 3. Začetek oktave je bela tipka, ki se nahaja levo od dveh črnih tipk, konec pa bela tipka desno od skupine treh črnih tipk. Posledično vsaka polna oktava vsebuje 7 belih in 5 črnih tipk.

Število oktav se razlikuje glede na instrument. Na akustičnem ali elektronskem klavirju, na sintetizatorju s 60 tipkami jih je 5.Več ali manj elektronskih analognih tipk bo neposredno vplivalo na število oktav.

Presenečenje za začetnika je dejstvo, da se številčenje klavirskih oktav začne od sredine. In to velja za klavir, ki ima polno klaviaturo, in za sintetizator, ki ima samo 5 oktav.

Torej, prva oktava je običajno med notnim stojalom in izvajalcem. Ta lokacija ima več razlogov:

• zvoki, ki jih tvorijo tipke prve oktave, so pogostejši v območju človeškega glasu;
• s temi notami se običajno začne šolanje glasbenikov;
• te tipke se v glasbi uporabljajo pogosteje kot note na robovih tipkovnice.

Če sledite shemi oktav na klavirju v desno, potem prvi sledijo druga, tretja, četrta. Peta oktava, ki jo predstavlja nota C, ni na voljo pri vseh klavirjih in klavirjih. Pri instrumentih z manj tipkami je lahko druga ali tretja skrajno desno.

Za pisanje not se tu uporablja predvsem violinski ključ. Poleg tega je prva oktava zapisana v tretjo vrstico glasbene palice. Drugi se konča nad prvo dodatno vrstico. Tretji se začne z do, ki se nahaja na drugi podaljški.

Če se premaknete od sredine instrumenta v levo, bo razporeditev oktav v naslednjem zaporedju:

• majhna;
• velik;
• protioktava;
• podizvajalec.

Tipkovnica se pravzaprav začne z zadnjim. Vsebuje pa le 3 ključe, zato je tudi nepopoln.

Za note pod prvo oktavo je bil razvit basovski ključ. Poleg tega se mala oktava nahaja nad drugim ravnilom, na katerem je napisano si velike oktave. Protioktava v pisavi je pod drugim spodnjim dodatnim ravnilom. Za zapis preostalih not se lahko uporablja tudi dodatni znak, ki predpisuje prenos not za oktavo nižje.

V majhnih in prvih oktavah so note, ki imajo možnosti črkovanja v visokih in nizkih tonih. Na primer, C lahko posnamete na spodnji podaljšek v violinskem ključu in na zgornjo podaljšek v basu. To pomeni isti ključ, ki ga je treba upoštevati pri razčlenjevanju del. Razlika v zapisu je nujna za skladnejši zapis melodije. Torej bo glasbeni odlomek za levo roko po možnosti posnet v basovskem ključu, za desno pa v violinskem ključu. Čeprav obstajajo izjeme.

Pri učenju igranja klavirja so najpreprostejše melodije v eni oktavi. To vam omogoča, da se hitro navadite na pogosto uporabljene tipke. Nato obvladovanje inštrumenta poteka po principu postopnega širjenja razpona - najprej v desno, nato pa v levo.

Učiteljem svetujemo, naj se ne zadržujejo dolgo na eni oktavi, da bi preprečili nastanek stereotipov med učenci, ki jim preprečujejo razvoj umetnosti igranja. Omejeni svet lahko presežete na naslednje načine.

1. Zmogljivost tehtnic. Učenci osnovnih razredov izvajajo lestvico dveh oktav, v višjih razredih pa se lestvica razširi na štiri. Poleg obvladovanja prstov in tehnike to študentu pomaga pri delu z registri, ki so oddaljeni od njega. Poleg tega morate postopoma preiti iz C-dura na druge tipke, da spodbudite delo s črnimi tipkami.
2. Z uvajanjem v repertoar del, ki temeljijo na primerjavi zvena posameznih zvokov ali melodij v različnih oktavah. Po eni strani takih kosov ni tako težko obvladati, saj otrok logično razume, da se isti material ponavlja na različnih višinah, pri tem pa ohranja podobno razporeditev tipk in prstov. Po drugi strani pa v notnem zapisu vidi, da so note, ki se nahajajo v različnih oktavah, zapisane različno. V prihodnosti mu bo to pomagalo hitro krmariti, kje točno na tipkovnici se izvaja besedilo, napisano na papirju.

Poleg belcev se začnejo proučevati črnci. Ta proces je povezan z razvojem ostrih, ravnih in bekarskih znakov. Prvi od njih poveča zvok, drugi pa zmanjša. Poleg tega ta dejanja niso vedno povezana s prehodi na črno tipko. Bekar je potreben za preklic znaka.

Ločena stopnja usposabljanja je razvoj oktavnih etud. Če želite to narediti, morate imeti dovolj razvito roko, da prsti dosežejo želene tipke brez večje napetosti. Ker je razdalja, ki pokriva 8 not, precej velika, jo vzamemo s skrajnimi (1 in 5) prsti.

Velikost roke srednješolcev omogoča tudi zamenjavo petega prsta s četrtim, kar postane nujno pri obvladovanju kompleksnih del in etud. Torej, če je melodija v skladbi posneta z oktavno podvojitvijo, se v zgornjem glasu pričakujejo gladki prehodi od zvoka do zvoka. Zato prstni prsti vključujejo izmenično jemanje intervalov 1-4 in 1-5 s prsti. Če pade na črno tipko, je uporaba četrtega prsta v oktavi nujna. V tem primeru bi bil peti prst nezaželen.

Praksa učenja igranja klavirja pozna primere, ko so otroci zamenjali oktave, imeli pa so tudi težave pri igranju not. To se pogosto zgodi, ko pride do napak s strani učitelja.

• Spoznavanje se začne takoj s tipkovnico. Kot rezultat, otrok začne izločati zvoke, ne da bi razumel strukturo klavirja in posebnosti njegovega dela. Posledica so težave pri obvladovanju tipkovnice in v prihodnosti težave pri iskanju potrebnega zvoka.

Posledice lahko preprečite tako, da se prvo lekcijo odpravite na splošno seznanitev z instrumentom in njegovimi deli. Pomembno je vizualno prikazati, kako se zvok pojavi, pa tudi dejavnike, ki vplivajo na njegovo glasnost, višino in druge parametre.

• Učenje se začne z določeno noto. Če učenec pred tem ni prejel popolnega razumevanja tipkovnice, bo prva naučena tipka zanj postala nekakšno izhodišče, iz katerega bo gradil vse ostalo. Rezultat bo popačen pogled na prostor tipkovnice, kjer lahko glede na okoliščine vsaka nota postane glavna.

Učinkovitejša tehnika vključuje pot od splošnega k posameznemu. Najprej se obvladajo registri kot največji strukturni elementi.Nato sledi delitev na oktave, cone, oblikovane med črnimi tipkami, in na zadnji stopnji se pokličejo note. Ta metoda bo pospešila razvoj klaviature in odpravila strah pred igranjem v ekstremnih registrih.

• Če uporabite eno noto kot izhodišče, je težko najti druge ključe. Konec koncev, če se vsak zvok šteje od "do", bo trajalo več časa kot poznavanje sistema kot celote. Težavo lahko prepoznate tako, da učenca prosite, naj zapiske poimenuje v obratnem vrstnem redu. Ali pa mu ponudite, da najde želeni ključ brez štetja od začetka. Če se je otrok začel zmedeti, to pomeni, da se ni spomnil resnične lokacije not, kar bo v prihodnosti otežilo izbiro melodij na posluh, pa tudi branje z lista.

• V prizadevanju za utrjevanje razvoja črnih tipk se nekaterim učiteljem ne mudi, da bi otrokom dali skladbe s črnimi tipkami. Posledično se oblikuje patološki strah, ki onemogoča študij skladb v drugih tonalitetah razen v C-duru. Poleg tega stalna uporaba belih tipk povzroči izkrivljanje položaja roke. Prsti se postopoma premikajo proti robu, kar vodi v spuščanje zapestij.

Izhod iz situacije je prehod na črne tipke, takoj ko se učenec udobno znajde v beli barvi. Dostop do več tipk od samega začetka vodi k bolj harmoničnemu razvoju igralca.

Pravočasen začetek študija črnih tipk odpravi še eno napako, ki je lastna glasbenikom. Izraža se v izoblikovanem prepričanju, da je treba, ko se pojavi oster ali ravnin, pritisniti črno tipko.Pravzaprav zvišanje not mi in si za polton vodi do pritiska na sosednjo belo tipko. Podoben rezultat dobimo z znižanjem fa in do.

Zmeda v oktavah je pogosto značilna za učence, ki za domačo nalogo kupijo sintetizator. Čeprav se takšna rešitev zdi praktična za skromne stanovanjske razmere, ima več slabosti.

• Otrok, ki se navadi vaditi v razmerah petih oktav, se znajde v izgubi pred polno klavirsko klaviaturo. Posledično lahko naučena skladba zveni višje ali nižje od zahtevane oktave. Za takšne študente je pomembno vzpostaviti povezavo med različnimi tipkovnicami.

• Mnogi elektronski instrumenti niso občutljivi na pritisk tipk. Zato je izgubljena možnost dela na dinamiki in udarcih. To lahko rešimo le z intenzivnim delom v učilnici na akustičnem instrumentu.

Če povzamemo: poznavanje zgradbe in razporeditve oktav je nepogrešljiv del izobraževanja vsakega, ki obvlada glasbilo. To pomaga, da se hitro navadite na različne tipke, poleg tega pa odpira pot do branja iz vida, izbire na uho, improvizacije in drugih možnosti.