Figurativno mišljenje: značilnosti in metode razvoja

Možgani vsakega človeka vsebujejo nešteto podob. Vsaka slišana ali prebrana beseda v trenutku izlušči določene vizualne slike iz zavesti posameznika in jih preoblikuje. Vsaka oseba je sposobna razmišljati figurativno.

V psihologiji se veliko pozornosti posveča kognitivnim mehanizmom, ki so osnova domiselnega mišljenja posameznika. Sposobnost razmišljanja v slikah je bistvena sestavina kognicije. Vsebina miselne naloge temelji na figurativnem gradivu. V skladišču človeškega spomina je ogromno čutnih podob, s katerimi ljudje odražajo življenjske procese. Na podlagi vizualnih, slušnih, taktilnih, okusnih podob je zgrajen človekov notranji svet. Med reševanjem kakršnih koli problemov subjekt analizira, primerja, posplošuje različne podobe pojavov in dogodkov.

Za figurativno mišljenje so značilne pomembne lastnosti.

• Razumevanje situacije poteka kot celota, brez drobljenja v posamezne podrobnosti. Strast do določenih elementov človeku ne omogoča videti celotne slike, torej za valovi morda ne vidi morja.Pri obdelavi novih informacij ta vrsta miselne dejavnosti vključuje neposredno črpanje različnih podob iz spomina ali rekreacijo skozi domišljijo, ne pa sodb ali sklepov.
• Med predmeti in njihovimi lastnostmi se vzpostavijo nenavadne korespondence. Svojevrstna mentalna slika reševanja problemov se pojavi v obliki uvida. Noben posameznik ne more nadzorovati nezavednih procesov. Včasih se skozi možgane posameznika zabliskajo nerazumljive in celo najbolj neverjetne podobe. Pravzaprav so koristni, saj oblikujejo in razvijajo domiselno mišljenje.
• Za figurativno mišljenje so značilni asociativnost, dinamičnost, mobilnost. To je hitra vrsta miselnega procesa. Včasih človek nima časa, da bi podobe, ki so se pojavile, ubesedil.

Odsev realnosti v figurativni obliki je najbolj značilen za umetniška in literarna dela.

Podoba je glavna enota razmišljanja otrok. Po mnenju raziskovalcev, 30 % šolarjev do 6. razreda uporablja miselna sredstva v figurativni obliki za pomnjenje pravil in reševanje problemov. Zanašanje na sliko prispeva k dobri asimilaciji šolskega gradiva, aktivira otrokovo ustvarjalno stran, oblikuje njegovo domišljijo.

V življenju vsakega človeka igra sposobnost razmišljanja v slikah veliko vlogo. Uporaba figurativnih asociacij, fantazij odpira nove možnosti za razvoj domišljije, pozornosti, spomina in ustvarjalnih sposobnosti posameznika. Domišljijsko razmišljanje se uporablja kot dodatno orodje za razširitev sposobnosti reševanja kakršnega koli življenjskega problema ali obvladovanja nastalega problema. Pomaga odražati objektivno resničnost na večplasten in raznolik način.

Stopnja domišljije je odvisna od stopnje zavesti, življenjskih izkušenj, notranje harmonije. Ta vrsta miselne dejavnosti pomaga človeku, da izrazi svoje ideje o kakršnih koli predmetih in pojavih, jih spremeni v spremenjenih okoliščinah. V zvezi s tem ima subjekt možnost dopolniti manjkajoče podrobnosti slike, razširiti asociativne povezave, duševno prodreti globoko v problem ali nalogo.

V mnogih ustvarjalnih poklicih je težko in včasih nemogoče brez figurativnega mišljenja. Oblikovalci, umetniki, modni oblikovalci, arhitekti, pesniki, pisatelji, filozofi razmišljajo v podobah. Produktivnost uporabe figurativnih komponent se široko kaže v intelektualni ustvarjalnosti.

Diagnoza figurativnega mišljenja otrok se izvaja z zlaganjem izrezanih slik. Na ta način se preveri sposobnost sestavljanja delcev slike v eno celoto. Ponovno združevanje posameznih detajlov kaže na prisotnost duševnega kaosa ali namenskosti pri ustvarjanju celostne podobe. Odrasel ali najstnik lahko sam postavi diagnozo.

Predstavite več slik zaporedoma in ocenite njihovo svetlost na 10-stopenjski lestvici, kjer je 1 prešibka slika, 10 pa zelo svetla vizualna slika:

• čudovit motocikel stoji na parkirišču blizu vaše hiše;
• isti motocikel se začne premikati;
• isto vozilo z veliko hitrostjo drvi po ulicah mesta;
• motocikel prehiteva vrsto avtomobilov;
• postopoma se umakne, spremeni v majhno piko in skoraj izgine iz vidnega polja;
• zdaj isti motocikel leži ob cesti z narobe obrnjenimi kolesi;
• se vrne v normalni položaj;
• tokrat vozi previdno, počasi;
• motorno kolo se pelje po gorski serpentini;
• v temi hiti s prižgano lučjo.

Dober rezultat je 40 točk.. To pomeni, da je svetlost slik na visoki ravni. Če je rezultat manjši od 20 točk, je treba nujno sprejeti ukrepe za razvoj figurativne miselne dejavnosti.

Razvoj razmišljanja s pomočjo slik je treba začeti od 4-5 let. Uporabljajo se različne metode. Za predšolske otroke se na primer uporablja metoda »pripovedovalčev eksperiment«.

Izbrana je prva beseda, ki pride na misel, ki jo je treba združiti z drugim konceptom s predlogi. Na primer, besedi "mačka" in "škatla": "mačka na škatli", "mačka pod škatlo", "mačka v škatli". In potem se vklopi otroška fantazija in nastanejo različne podobe: mačka v škatli živi z mucki; mačka v škatli hrani svoje obleke in dodatke; mačka pod škatlo se skriva pred svetlim soncem; mačka na škatli je postavila posodo in z njo pogostila svoje potepuške prijatelje.

Za oblikovanje figurativnega mišljenja je treba dati prosto pot domišljiji. V ta namen je potrebno mentalno ustvariti vizualne slike, zgraditi asociativne serije. Psihologi priporočajo, da osnovnošolci pogosteje organizirajo iskanje asociacij.Igra se imenuje "Kako izgleda?" Pri mlajših učencih odlično razvija domišljijsko mišljenje. Otrokom ponudimo, da natančno razmislijo o spirali, pravokotniku, krogu, kakršni koli vijugi, abstraktni risbi in pripravijo lastne asociacije.

V procesu učenja se vaje postopoma otežujejo. Za oblikovanje figurativnega mišljenja je treba vključiti naloge, ki zahtevajo delovanje s podobami različnih ravni posploševanja, podobami samih predmetov.. Umetniške razstave, potovanja, opisi različnih pokrajin prispevajo k učinkoviti refleksiji z živimi miselnimi slikami.

Odrasli lahko urijo figurativno razmišljanje s predstavitvijo svetlih med seboj povezanih slik, ki pomagajo sestavljati slike. Morate si mentalno predstavljati prihajajoče dejanje. Če se bojite, da boste pozabili plačati, morate predstaviti svetlo sliko. V glavi si narišite, kako vstopite v Sberbank in se približate terminalu. Možgani bodo sami dokončali to dejanje namesto vas v trenutku, ko greste mimo Sberbank. Opomnil vas bo na neplačane račune.

Običajno se v otroštvu ta vrsta miselnega procesa aktivno razvija zaradi fantazij in iger vlog. Otroci razvijajo svojo domišljijo z izdelovanjem različnih ročnikov, aplikacij, origamijev, makramejev, modeliranjem iz plastelina, risanjem z obema rokama, sestavljanjem sestavljank, igranjem domin in lota.Zelo dobro sredstvo za razvoj te vrste razmišljanja je branje pravljic z mimiko, kretnjami in čustvi, gledanje animiranih filmov, risanje risanih junakov z izmišljevanjem zapleta, kar ima za posledico novega junaka, ki ga nihče ne prepozna. Otroka morate nenehno prositi, naj fantazira ob pogledu na kamenčke, oblake, škrape.

Otroci so zelo primerni igre vlog z reinkarnacijo. Po razdelitvi vlog se odigra izmišljena situacija. Dojenčki se spreminjajo v paciente in zdravnike, kupce in prodajalce, stranke in frizerje. Lahko postanejo cirkuški ali gledališki umetniki, modni oblikovalci, astronavti.

Oblikovanje naloge poteka ob upoštevanju možnosti maksimalne uresničitve otroške domišljije. Na primer, med letom na Mars je prišlo do okvare motorja in nujna potreba po pristanku na najbližjem planetu. Otroci morajo povedati, kaj vidijo skozi namišljena okna, podrobno opisati neznano ozemlje, izračunati preostale zaloge hrane.

Če želite dokončati naslednjo nalogo, morate uporabiti kateri koli znani predmet in ga dopolniti z novimi funkcijami.. Navaden prazen kozarec za konzervirano hrano lahko na primer spremenite v posodo za kalitev semen, škatlo za shranjevanje gumbov v oporo za glavo majhnega snežaka.

Lahko se naučite razmišljati figurativno s pomočjo razglednic, ki prikazujejo kateri koli predmet. Otroku ponudimo, da si namesto tega predmeta predstavlja nekega predstavnika favne. Na primer, naslikano sonce je lahko povezano z nekom z levjo glavo, kjer se sončni žarki spreminjajo v grivo.Drugi malček si lahko predstavlja pajka ali hobotnico. Otrokom ponudimo, da ustno opišejo žival ali žuželko, ki se je pojavila v njihovi domišljiji. Potem ga morate narisati.

Izvaja se nadaljnje usposabljanje figurativnega mišljenja z enakimi razglednicami, tokrat pa imajo otroci nalogo, da si namesto upodobljenih predmetov predstavljajo hrano. Potem lahko vprašate, katerim predstavnikom flore je podoben tisk. Sonce se v otroški domišljiji lahko spremeni v pogačo, sončnico ali kamilico.

Droodle se pogosto uporabljajo za manipulacijo mentalnih podob. Spominjajo na črčkarije, ki dobro razvijajo domišljijo. V vsako čečkanje, ki je grafična uganka, je treba dati nov pomen. Za povezavo med sliko in podobo, ki se je pojavila v glavi, mora oseba mentalno razvrstiti veliko količino informacij, shranjenih v arhivu možganov. Vsaka vijuga vsebuje ogromno število možnosti odgovora. Vse slike potrebujejo napise. Več kot jih je, bolje je.

Ustvarjanje asociativnih verig omogoča možganom ustvarjanje vizualnih podob po lastni presoji. Figurativne vrstice je treba v domišljiji povečati in zmanjšati, povečati in pomanjšati, pobarvati v različnih barvah, spremeniti obliko. Obstaja tudi zanimiva metoda aglutinacije, ko se deli, vzeti iz različnih slik, miselno združijo. Torej, ideja o letalu je nastala skozi dolgo opazovanje ptic.

Obstaja odlična vadba za otroke. Umetnik ni imel časa dokončati slike. Dokončaj njegovo delo.Toda druga polovica se ne sme razlikovati od prvega dela slike. Za dokončanje naloge bo moral otrok zrcaliti drugi del slike. V zgodnjih fazah lahko dovolite, da se na os risbe nanese ogledalo, da vidite, kako naj bi izgledala desna stran.

Priporočljivo za odrasle vaje z zrcalno razporeditvijo črk. Najprej morate natančno pretehtati obe vrsti znakov z različnimi nakloni. Nato jim je prikazana samo ena črka. Hitro je treba ugotoviti, ali je pred njihovimi očmi normalna ali zrcalna slika.

Vadba na tekmi je dobra za najstnike in odrasle. Na mizo je treba vreči 5 kosov, nato jih gledati 30 sekund in, ne da bi kukali, v enakem vrstnem redu položiti ostalih 5 vžigalic. To vajo morate izvajati, dokler ne dosežete pravilne poravnave. Nato se poveča število tekem.

Naslednja naloga vključuje pisanje besede na sredino lista papirja. Zanj izberite ustrezne definicije in jih zapišite na desno. Na levi strani lista naj bodo pridevniki ali deležniki, ki po pomenu niso združeni s samostalnikom, napisanim na sredini. Na primer, desno od pojma "pes" lahko postavite besede: "dvorišče", "lep", "tanek", "pameten", "kosmat", "pikčast", "iriven", "zloben" , "razumevanje". Na levi strani si morate izmisliti pridevnike ali deležnike, ki se ne ujemajo s podobo psa: "tekoč", "ognjevzdržen", "koničast", "trikoten", "lunarni", "smejoči se", "brez oblačka". ”.

Reševanje ugank, v katerem so črke, številke, vejice, slike, razporejene v drugačnem vrstnem redu, otroku omogoča miselno analizo, uči razmišljati v slikah, razvija ustvarjalno osebnost. Iskanje homonimov z vodilnimi vprašanji se uporabljajo tudi pri poučevanju figurativnega razmišljanja. Običajno se uporabljajo vodilna vprašanja. Katera beseda označuje vejo trte in predmet, ki se uporablja za risanje? Kaj pomenita del puške in del drevesa?

Uganke oblikujejo sposobnost ustvarjanja v domišljiji podobe, primerne za besedni opis znakov določenega dejanja ali predmeta. Uganke je treba ekspresivno izgovoriti, logični poudarek je treba postaviti in začasno ustaviti. V povedi, namenjeni reševanju, se skrivajo različni naravni pojavi, predstavniki živalstva in rastlinstva, ljudje sami in njihov način življenja.