Konceptualno razmišljanje: kaj je to in kako ga razviti?

Kako živeti po pravilih? Ne zaradi dejstva, da so jih na ozemlju naše države v drznih 90. letih razdelili kriminalni in polkriminalni elementi, ampak zaradi dejstva, da so se začeli oblikovati v glavah ljudi po vsem planetu na zgodnejši stopnji evolucije. . Gre za konceptualno razmišljanje.

Izraz "konceptualno mišljenje" se je v psihologiji pojavil ne tako dolgo nazaj. Predstavil ga je sovjetski znanstvenik Lev Semjonovič Vigotski. Od leta 1924 do 1934 je preučeval, kako zavest vpliva na način razmišljanja ljudi. In prišel sem do naslednjega zaključka - način razmišljanja osebe je odvisen od naslednjih dejavnikov:

• zmožnost uvida v pravo bistvo pojava,
• sposobnost iskanja vzroka za to, kar se dogaja,
• sposobnost predvidevanja posledic
• veščine ravnanja z informacijami
• sposobnost organiziranja
• sposobnost zgraditi popolno sliko o tem, kaj se dogaja.

Samo tisti, ki imajo to obliko razmišljanja, so sposobni kompetentno razumeti vsako situacijo. Ostali, in po nekaterih virih jih je približno 80 %, menijo, da imajo prav samo zato, ker tako mislijo. Vsako napako pripisujejo zunanjemu vmešavanju.

Konceptualno mišljenje ni prirojena sposobnost. Začne se pojavljati pri otroku pri starosti 6-7 let. Takrat se pokaže njegova sposobnost ne samo pridobivanja znanja, ampak tudi njegove lastne ocene. Teoretično znanje, če konceptualnega razmišljanja ne uporabimo, ostane samo suhoparna, pogosto nepotrebna in zato hitro pozabljena informacija. Menijo, da se je konceptualno mišljenje pri ljudeh prvič oblikovalo, ko se je pojavila beseda. To je tisto, kar omogoča, da si predstavljamo, česar se ne moremo "dotakniti". Sreča, vest, zamera, jeza – to so le besede, ki jih vsak dojema po svoje. Kako se to zgodi, je v veliki meri odvisno od tega, kakšno izobrazbo je prejel državljan, kakšno literaturo je študiral, s kakšnimi situacijami se je osebno srečal.

Če želite ugotoviti, kako razvito konceptualno razmišljanje, lahko uporabite veliko preprostejšo metodo. Izberite iz niza naslednjih besed extra. "Sneg, vrabec, ptica, kanarček, noj, pingvin, vrana." Večina tistih, ki opravijo ta test, izbere pingvina ali noja, pri čemer trdijo, da so velikosti in drugačnosti od drugih ptic. Čeprav je pravilen odgovor "ptica". Ta beseda manjka na tem seznamu. Samo združuje - vsi ostali, drugi so njegova vrsta.

Še eno vprašanje z drugega področja. Koliko bosta stali 2 žemljici za tri rublje, če kilogram moke stane 20 rubljev? Presenetljivo je, da nekateri začnejo iskati težko rešitev, ki dejansko leži na površini. Konec koncev, ne glede na to, koliko stanejo surovine, bosta dva zvitka po 3 rublje stala 6. Ste opravili test? Zdaj pa poskusimo razumeti, ali se je vredno veseliti in razburiti zaradi rezultata.

Sposobnost jasnega izražanja svojih misli je ena glavnih značilnosti osebe s konceptualnim mišljenjem. Jasno razume bistvo vsake izgovorjene besede. Zanj je to orodje za predstavitev lastnega znanja in presoj. Hkrati ima lahko oseba, ki nima konceptualnega razmišljanja, veliko več besed na zalogi, vendar jih uporablja "za druge namene". Njihove misli med govorom so zmedene, težko najdejo prave besede. Pri njih je bila beseda prva, pri prvih pa se najprej pojavi misel.

Toda, kot veste, vsi nismo brez napak. Prav tako ljudje s konceptualnim razmišljanjem. V stresnih situacijah se ne znajo hitro odzvati in ukrepati.

Ne mešajte konceptualnega mišljenja in figurativnega mišljenja. Razlikujejo se na številne načine. Prvi podaja splošen opis dogajanja, ki se pojavi zaradi izkušenj, ki jih oseba pridobi v različnih segmentih svojega življenja. Drugi iztrga določene slike iz spomina. Slika je poustvarjena s pomočjo domišljije in zato nima vedno očitne povezave z realnostjo.

Obstajajo tudi skupne točke – oba načina razmišljanja temeljita na lastnih izkušnjah, pridobljenem znanju in veščinah. Vendar konceptualno razmišljanje izključuje fantazijo, temelji le na zanesljivih dejstvih, natančnih podatkih, analizi določenih številk in pojavov.. Konceptualno mišljenje tako rekoč dopolnjuje figurativno mišljenje, ga popravlja in vodi v bolj konstruktivno in logično smer.

Človek s konceptualnim razmišljanjem vedno temelji na principu medsebojne povezanosti.Ne upošteva posameznih trenutkov posebej. Zanj je pomembno, da pride stvari do dna. Zato so zanj naslednji pojmi neločljivi:

• razlog za to, kar se je zgodilo in do česa bo to pripeljalo;
• cilj in sredstva za pomoč pri njegovem doseganju;
• pogoj, dokaz (utemeljitev), sklep.

Za sestavljanje vseh teh konceptov v glavi mislec konceptualno uporablja naslednji niz mentalnih orodij.

• Izdelava sistema. Več vprašanj in odgovorov ne obstaja ločeno drug od drugega, ampak so združeni v eno celoto.
• Sposobnost abstrahiranja. Lahko "zavrže" nekatere posamezne značilnosti pojava, predmeta ali bitja v določenih okoliščinah in razmisli o tem, kaj se dogaja, ne da bi upošteval nekatere njegove znake.
• Sinteza. Več ločenih znakov istega pojava je spretno združenih v eno celoto in tako daje popolno sliko.
• Sposobnost analize situacije. Kljub temu, da je človek s konceptualnim razmišljanjem nagnjen k uporabi sinteze, je hkrati sposoben ločiti zrnje od plev, izolirati znake, ki so v določenem trenutku potrebni.
• Primerjalna analiza. Z njegovo pomočjo se sestavljajo razlike med pojavi ali dogodki. Tako se oblikuje nekaj skupnega, kar bi lahko vodilo do tega, kar se dogaja.
• Prehod iz zasebnega v splošno. Zbiranje več različnih pojavov v splošno kategorijo. Z uporabo vseh teh orodij dobimo najbolj popolno sliko o tem, kaj se dogaja. S tem pristopom k reševanju problema je možnost napake minimalna.

Konceptualno mišljenje je bolj značilno za tiste, ki študirajo natančne ali naravoslovne vede. Vendar ne smemo misliti, da ga je mogoče uporabiti le na določenih področjih življenja. Takšen način razmišljanja vam lahko pride prav tako doma kot v službi.

Pomanjkanje konceptualnega razmišljanja lahko povzroči zmedo. Pomanjkanje znanja na določenem področju človeku ne omogoča, da postane polnopravni član družbe. Nekateri ljudje so tako trmasti, da se nočejo razvijati. Zato se pogovor z njimi najpogosteje skrči na znano: "Vedno imam prav, če se motim, glej točko ena." Njihova čustva in sklepi prihajajo iz srca in ne iz glave. Posledično pride do nesporazumov tudi med gledanjem nogometne tekme s prijatelji. Prikrajšan za konceptualno razmišljanje ne poseduje posebnih izrazov na tem področju. In s televizije nenehno zvenijo besede, kot so zmagovalec, nagrajenec, favorit in kandidat. Človek brez konceptualnega razmišljanja o tem ne želi razmišljati. Vse želi razumeti na intuitivni ravni.

Njegov nasprotnik je pripravljen brezglavo iti v reševanje katerega koli vprašanja. Po pravici povedano je treba opozoriti, da to počne tudi, ko ni posebej potrebno. Zato komunikacije s takšnimi ljudmi ne moremo imenovati enostavno. Na primer, preden odgovorijo na vprašanje, kako priti do knjižnice, bodo izvedli celotno študijo. S taksijem - hitro, a drago, z javnim prevozom dlje, a ceneje, prisotna pa bo tudi analiza, kateri avtobus ali trolejbus uporabiti, hoja še dlje, a zastonj.

Tu je konceptualno razmišljanje ključ do uspeha. Karkoli že počnete – ekonomija, programiranje, pravo, kmetijstvo ali industrijska proizvodnja, pomembno je, da pojme natančno definirate. Neskladja v pogojih naloge, sporazuma, pogodbe bodo neizogibno vodila v propad. Zato ravnanje v poslu samo po klicu srca je kontraindicirano. Vključiti je treba konceptualno razmišljanje, v katerem ni prostora za napake.

Tudi razvoj te industrije je nemogoč brez uporabe konceptualnega razmišljanja. Vsaka napaka pri preučevanju izvornih podatkov lahko povzroči neuspeh. Vzemimo za primer gospodarsko panogo in v njej pogosto uporabljeno besedo »trg«. Njegov pomen si lahko razlagamo na različne načine. Svetovni trg s svojimi pravili in osrednji trg v enem mestu, ki obstaja po svojih zakonitostih, sta popolnoma različni stvari. Zato Pri reševanju vprašanj na to temo je pomembno natančno določiti pomen izraza. Konceptualno razmišljanje bo tukaj prišlo prav bolj kot kadar koli prej.

Mnogi strokovnjaki in to povsem upravičeno verjamejo raven konceptualnega mišljenja je v zadnjem času močno padla. In to je še posebej opazno v mladinskih krogih. Krivi so trenutni izobraževalni standardi. Zlasti uvedba izpita. Ta način potrjevanja diplomantov je privedel do tega, da si nabirajo le površno znanje in le pri tistih predmetih, ki jih bodo opravljali. Ne zanimajo jih vzročno-posledične zveze. In to ni njihova krivda. Takšen način razmišljanja jim vsiljuje obstoječa realnost.

Najstniki so večinoma pozabili razmišljati. Ne samo, da izobraževalni sistem po tej sposobnosti ne povprašuje, ampak jo uničujejo številni pripomočki.Da bi našli odgovor na katero koli vprašanje, ki vas zanima, se vam ni treba poglobiti v lastno glavo. Internet v pomoč. Otroci ne štejejo v mislih, vsak ima na svojem telefonu nameščen kalkulator. Začeli so govoriti v jeziku, ki je starejši generaciji nerazumljiv.

Številna družbena omrežja in messengerji so v njihov vsakdan vnesli kratkost, ki v tem primeru še zdaleč ni vedno sorodnica talenta. Namesto zahvale imajo "spb", namesto rojstnega dne - "DR", najljubše novo leto vseh je zdaj nič drugega kot "NG".

Posledično nekateri od njih v običajnem življenju ne morejo povezati niti dveh besed, jasno oblikovati svojih idej. Kot že omenjeno, prvi zametki konceptualnega razmišljanja se pojavijo že dokaj zgodaj. Takšne sposobnosti je pri otroku najlažje razvijati na igriv način. Če želite to narediti, lahko uporabite vaje, podobne poskusom. Otroci naj se z lastnim zgledom in ne s podatki iz učbenikov učijo določati lastnosti predmetov ali pojavov.

Najprej Dajte študentu pravico do napak. Naj najde pravi odgovor s poskusi in napakami. Zdi se mu, da če nalijete 2 kozarca vode v tri majhne, ​​potem bo več tekočine. Dobro. Dajte mu priložnost, da dokaže nasprotno. Z njim natočite vodo v različne posode, dokler ne ugotovi, da se njena prostornina ne spreminja.

Druga priljubljena dejavnost je bolj podobna raziskovalnemu delu. Vzemite nekaj različnih predmetov. Prva naloga je, da v njih najdemo nekaj skupnega: barvo, vonj, velikost, težo, material, iz katerega so narejeni ipd. Naslednji korak je poudarjanje razlik.Po tem se začne najbolj zanimiv in poučen del, med katerim morate predmete postaviti v različne pogoje. Na primer, spustite ga v vodo, postavite v zamrzovalnik, zadušite z ognjem, vrzite z višine. Otrok naj poskuša predvideti posledice dogodkov. Ni pomembno, če sprva vaša pričakovanja o visoki stopnji konceptualnega razmišljanja otroka niso upravičena, z vsakim novim poskusom bo bolje spoznal svet in samostojno sklepal o dogodkih.

Še eno priporočilo. Otroka pogosteje sprašujte, zakaj razmišlja tako in ne drugače. Dajte mu misliti. Samo naredi to nevsiljivo. Vprašajte ga na primer, kako je vedel, da dežuje. V idealnem primeru morate dobiti več odgovorov: babica je prišla v mokrem dežnem plašču, drevesa zunaj okna so mokra, vse naokoli so luže. Z njim poiščite različne možnosti. In seveda, veliko brati. Dobra knjiga ni le najboljše darilo, ampak tudi spodbuda za razvoj razmišljanja, ne le konceptualnega.