Sistemsko mišljenje: značilnosti in razvoj

Vsak človek se vsak dan srečuje s številnimi težavami, ki zahtevajo hitro in učinkovito rešitev. Oblikovano sistemsko razmišljanje pomaga pri obvladovanju nalog katere koli kompleksnosti in se hkrati izogne ​​številnim napakam.

Sam koncept se je pojavil v drugi polovici dvajsetega stoletja.. V tem času je svet postal veliko bolj zapleten in uporaba logičnega mišljenja ni bila dovolj za učinkovito izpolnjevanje večplastnih nalog, ki jih pred človeštvo postavlja sodobna večdimenzionalna realnost. Treba je bilo vključiti bolj zapleteno vrsto miselnega procesa. sistemsko razmišljanje omogoča človeku celostno vrednotenje vsakega dogodka, opazovanje in uporabo vseh medsebojnih povezav in soodvisnosti dejanj in pojavov realnega sveta.

Človeški možgani so sposobni zaznati vsak predmet kot del sistema. Poleg tega lahko celoten sistem razgradi na ločene strukturne dele. Ljudje lahko napovejo njihov nastanek, razvoj in uničenje. To pomeni, da je človek sposoben sistematično razmišljati.

Bistvo koncepta je mogoče navesti s preprostimi besedami. Vsak objekt pripada kateremu koli sistemu. Vsi njeni deli so urejeni in med seboj povezani, tako da gre celoten proces v pravo smer za dosego enega samega cilja. Konsistentnost omogoča vsakemu posameznemu delcu, da ima vse lastnosti integralnega sistema.

Na primer, oseba je kompleksno bitje, sestavljeno iz številnih posameznih elementov. Zgradbo človeškega telesa sestavljajo kardiovaskularni, prebavni, dihalni, mišično-skeletni, reproduktivni, pokrovni, izločevalni in imunski sistem. Z drugimi besedami, vsi človeški organi so združeni v posebne sisteme. Oseba lahko obstaja le ob njunem sočasnem delovanju.

Vsi posamezni elementi so združeni s kompleksnimi, večplastnimi povezavami v eno celoto. Vsaka okvara v enem od sistemov povzroči spremembe v drugih njegovih delih. Pomembno je razumeti, da je človeško telo celovit sistem. V primeru bolezni enega od organov je treba zdravljenje izvajati na kompleksen način, ob upoštevanju vseh sistemskih povezav. Tako vsak sistem vsebuje veliko podsistemov, ki so razdeljeni na manjše dele. Vsak, tudi najbolj nepomemben element, vpliva na stanje sistema kot celote.

Toda integralni objekt je tudi del večje strukturne tvorbe. Oseba deluje kot član družine. Celica družbe pripada neki etnični skupini, ki pripada določeni državi. Ta pa je del človeštva, ki je del žive narave zemlje. Globus je element vesolja. Poleg tega je lahko katera koli oseba član neke delovne ali športne ekipe, skupnosti v družbenih omrežjih, klubov.

Sistemsko razmišljanje temelji na sposobnosti možganov, da objektivno ocenijo obstoječo realnost. Postavitev diagnoze za pacienta s strani zdravnika ali specialista, ki razmišlja o napravi avtomobila, ugotavlja okvaro v njem, je povezana z neposrednim pregledom oblike in notranje strukture lokalnih sistemov.Z drugimi besedami, odločitev na podlagi tega, kar vidite s svojimi očmi, se nanaša na lokalni ravni. Miselni obseg ekonomskega modela in zmožnost reproduciranja njegove podobe razširita zavest na svetovni ravni.

Upravljanje vseh procesov, ki se dogajajo s človekom, zahteva uporabo sistemskega razmišljanja. Pogosto ga primerjajo z logičnim miselnim procesom, ki vključuje analizo in sintezo miselnih operacij. Toda načelo določenega algoritma ni vedno učinkovito pri reševanju težkih življenjskih težav. Ne omogoča, da bi na problem pogledali z različnih zornih kotov, da bi videli vse njegove notranje in zunanje povezave. Reševanje problema z logično analizo brez uporabe sistemske miselne dejavnosti lahko človeka pripelje do zablode.

Primer je melioracija, ki so jo v času Sovjetske zveze izvajali povsod. Logično sklepanje je ljudem omogočilo sklep, da utekočinjene in smrdljive parcele niso potrebne. Odločeno je bilo izsušiti močvirnata območja, da bi pridobili dodatne parcele, opremljene z rodovitno zemljo. Izginotje močvirij naj bi uničilo množice komarjev, kač in se znebilo visoke vlažnosti.

Z logičnega vidika naj bi postopek koristil človeštvu. Izkazalo pa se je, da močvirnata območja hranijo majhne reke in potoke. Po njihovem uničenju so se velike reke splitvile, izvirov se je zmanjšalo, letine je bilo manj, vodni travniki, kjer so se pasle živali, so izginili. Logično razmišljanje ni dopuščalo upoštevanja večplastne medsebojne povezanosti ekosistema. Zaradi melioracije so nekatere vrste žuželk, živali in rastlin izumrle.

Vsak sistem je celostna in nedeljiva tvorba, katere posamezni deli med seboj delujejo na različne načine.Delovanje celotnega sistema ni odvisno od elementov, temveč od njihovega medsebojnega delovanja. Včasih so lahko protislovni in paradoksalni, vendar sistemsko razmišljanje vam omogoča, da vidite in upoštevate vse nianse interakcije elementov sistema.

Sistemsko razmišljanje je bistveno zaposleni v znanosti, umetnosti, izobraževanju, politiki, gospodarstvu, menedžmentu. Uporablja se kot konkretno in strukturirano orodje na področju inženiringa, fizike, logistike. Tehnologija porazdeljenega računovodstva daje novo življenje informacijskim sistemom na področju programskega inženiringa. Pristop sistemskega razmišljanja pomaga človeštvu krmariti v zmedenem svetu novih in starih načinov dela. Opredeljuje najboljše od številnih praks podjetja in prispeva k učinkovitemu razvoju projekta.

Izbira pravih praks upravljanja in uvedba novih tehnologij pomagata odpraviti napake. S pomočjo sistemskega razmišljanja se rešujejo različni proizvodni, raziskovalni in življenjski problemi. Ta vrsta miselne dejavnosti je pomembna komponenta za menedžerje, saj ima sistematično misleča oseba številne lastnosti:

• sposobnost učinkovitega upravljanja vseh sistemov, vključno z organizacijo dela drugih ljudi;
• prilagodljivost duha, pripravljenost na razvoj in spreminjanje lastnih prepričanj;
• sposobnost preklopa z enega predmeta na drugega;
• sposobnost razločevanja vzorcev procesov in povratnih informacij;
• sposobnost pravilnega postavljanja ciljev in iskanja načinov za njihovo doseganje;
• sposobnost zaznavanja situacije iz različnih zornih kotov;
• sposobnost vrednotenja dogodkov in informacij kompleksno, to je celostno;
• sposobnost razlikovanja povezav med posameznimi deli celotnega sistema, pa tudi objektov, ki se nahajajo zunaj njega;
• umetnost ustvarjanja modelov resničnih dogodkov, s pomočjo katerih je mogoče vzpostaviti vzročne povezave in videti različne možnosti za njihov razvoj;
• sposobnost predvidevanja in izbire ustrezne taktike vedenja v vsaki situaciji.

Sistemski pristop uporablja pri ustvarjanju novih tehničnih in organizacijskih sistemov, ki združujejo znanja iz različnih teoretičnih podatkov. Omogoča pravilno analizo situacije. Jasno razumevanje strukture sveta zmanjša število napak. Sistemsko razmišljanje se uporablja pri gradnji osebnih odnosov, ki posamezniku pomagajo pri ozaveščanju dogajanja okoli njega.

Človeka, ki zna razmišljati sistematično, je težko zavesti.

Ljudje, ki so sposobni razmišljati sistematično, so na različnih stopnjah obvladovanja takšnega razmišljanja. Nekateri lahko opazijo samo eno lastnost od velikega števila značilnosti celotnega sistema. Drugi lahko vidijo vse znake, vendar ne morejo prepoznati interakcij med njimi. Tretji je neločljivo povezan z zmožnostjo prepoznavanja vseh znakov in iskanja odnosov med njimi. Končno obstajajo ljudje z najvišjo stopnjo sistemske miselne aktivnosti, ki lahko sami oblikujejo znake in ustvarijo svoj sistem.

Ničelna raven inherentna nesposobnost. Običajno ljudje z ničelno stopnjo nimajo sposobnosti sistemskega razmišljanja. Ne morejo analizirati situacije in delovati intuitivno. Težko jim je izpostaviti glavne točke, oceniti tveganje in predvideti posledice dogodkov.

Najpomembnejše okoliščine situacije pustijo brez ustrezne pozornosti. Takšni posamezniki zelo pogosto sprejemajo nepremišljene, spontane odločitve. So ne razmišljaj o posledicah.

Za začetno stopnjo so značilni ljudje, ki so sposobni razločiti dejavnike, ki vplivajo na dogodke, strukturirati informacije, uporabiti smiselna merila in oblikovati logične sklepe. Sistematičen pristop k situaciji pri takšni osebi je mogoče zaslediti izključno na tistih področjih, kjer je oseba dobro orientirana.. Samo na teh področjih je sposoben vzpostaviti vzročne zveze.

Ljudje s to stopnjo so sposobni analizirati veliko količino različnih informacij, vključno s kompleksnimi in večfaktorskimi pojavi. Znajo ločiti glavne informacije od sekundarnih dejstev, vidijo vzročno-posledične povezave. Dobri so v analiziranju situacij, ki presegajo njihovo strokovno usposobljenost. Zanje je značilna variabilnost mišljenja, ki jim omogoča, da razvijejo več možnosti za rešitev enega problema. Ti posamezniki so sposobni ujeti oviro, ki preprečuje doseganje cilja, jo zaobiti ali premagati ovire na drug način.

Oseba s to stopnjo sistemskega razmišljanja je sposobna ustvariti nove koncepte, ki omogočajo iskanje rešitev za težke praktične probleme. Sposobnost učinkovitega dokončanja manjkajočih členov sistema je lastna posamezniku. Sposoben je pravilno sklepati na podlagi delnih ali nasprotujočih si informacij.

Oseba, ki sploh nima te vrste miselne dejavnosti, se lahko nauči razmišljati sistematično. In ljudje s prirojenimi sposobnostmi sistemskega dojemanja realnosti imajo možnost, da jih razvijejo, jim dajo zavest in organizacijo.

Oblikovanje sistemskega miselnega procesa je tesno povezano s kognitivnimi funkcijami. Vključuje natančno in podrobno opazovanje okoliškega sveta, prodiranje v globoko bistvo predmetov in pojavov, zaznavanje vseh najmanjših podrobnosti in nians. Delovanje posameznega sistema, potek morebitnih procesov v njem in posledice, omogočajo posamezniku, da preuči delovanje celotnega mehanizma in se s pomočjo pridobljenega znanja nauči reševati probleme.

Širjenje lastnih obzorij in razvijanje raznolikih interesov pomaga človeku razvijati sposobnost sistematičnega in harmoničnega razmišljanja. Treba se je znebiti stereotipov, ki so se oblikovali skozi življenje. V nestandardni situaciji se vmešajo v pravilno odločitev. Pomemben je razvoj spomina. Usmerjen je v pomnjenje pridobljenega znanja z njihovo analizo in sistematizacijo.

S sistematičnim pristopom vse vrste pomnjenja delujejo aktivno: slušni, vizualni, vohalni, tipni, motorični, senzorični, čustveni spomin. Veliko pozornosti morate posvetiti sposobnosti koncentracije.Razvija sposobnost hitrega preusmerjanja pozornosti z enega predmeta na drugega.

Vadite sistemski miselni proces pri odraslih je to mogoče z ustvarjanjem situacij negotovosti. Osebi je ponujeno, da najde učinkovito rešitev z ustvarjanjem modela problema in njegove rešitve. Izmišljanje situacij negotovosti in iskanje načinov za njihovo razrešitev uči miselni proces sistematičnosti. Pridobljena veščina se pogosto uporablja v življenju. Ni vsak dogodek 100% gotov, življenjske okoliščine se včasih nepričakovano spremenijo. To zahteva uporabo ustreznega načina reševanja problema.

Zelo težko je oblikovati otrokovo kompetenco na področju sistemskega razmišljanja. Sistematičen pristop k dojemanju sveta okoli otrok je mogoče razviti s širjenjem njihovih mentalnih prepričanj. Pomembno je, da otroke naučite filtrirati dohodne informacije, tako da lahko poudarijo pomembne informacije in zavržejo nepotrebna, drugotna dejstva. Za poučevanje oblikovanja morate ustvariti situacije, ki si jih morajo otroci zamisliti.

Zelo pomembno je razviti sposobnost videti povratne informacije. Otrok se mora naučiti predvideti tako neposredne posledice sprejetih odločitev kot njihove dolgoročne možnosti. Ustvariti je treba različne situacije, ki zahtevajo iskanje različnih poti.

Sistematičen pristop k izpolnjevanju nalog ni omejen na toge standarde. Dobro je voditi skupinske igre s prisotnostjo tekmovalnega trenutka. Za razvoj sistematičnega miselnega procesa je priporočljivo izbrati popolnoma kateri koli predmet in vajo razdeliti na 2 stopnji.

1. Izbrani koncept je treba zapisati na list papirja. Nato je treba v dveh stolpcih zapisati različne podsisteme, ki so vključeni v strukturo tega objekta. Na primer, beseda "torta" je pritrjena na sredini lista. Desno od njega so koncepti, kot so "lepo", "okroglo", "sveče", "okusno", "sladkost", "poslastica", "sladica", "kos", "kos", "plast", " stopnja«.«,»nadev«. Levo od besede "torta" so besede "moka", "testo", "smetana", "smetana", "kondenzirano mleko", "med", "sadje", "maslo", "torta", "sufle". ", "confiture" so napisani ", "jagode", "maline", "orehi", "sladkor v prahu", "soda", "kvas".
2. Treba je določiti večji sistem, kateri dani pojem pripada, katerega del je. Lahko je rojstni dan, obletnica, poroka, banket, praznovanje, praznik, čajanka, kulinarični oddelek, slaščičarna.

Obstaja veliko otroških iger, namenjenih razvoju sistemskega razmišljanja. Otrokom ponudimo, da naredijo hierarhijo delov sistema, poimenujejo celoten predmet na podlagi njegovih delov, nadaljujejo zmanjševanje ali povečanje do meje, najdejo skupno, izločijo glavno. Na primer, igra, v kateri morajo otroci deliti deset misli z nezemljanom, ki je prispel na Zemljo, pomaga oblikovati spretnost ločevanja glavne lastnosti od sekundarnih.

Naslednja naloga se zmanjša na dejstvo, da otrok razmišlja o tem, iz katerih glavnih delov so sestavljeni različni predmeti (avto, pralni stroj, postelja, otroški voziček, ponev), kako so med seboj povezani. Brez katerih sestavin ni mogoče kuhati juhe in katere komponente so neobvezne.

Vse uganke, aritmetične uganke, šahovske težave razvijajo otrokovo sistemsko razmišljanje. Na primer, preprosta težava za šahiste začetnike se nanaša na dejstvo, da se je slon oblekel v duha, da bi prestrašil svoje prijatelje. Njegova naloga je obiti božična drevesca, ne da bi jih preskočil. Ne morete stati na celicah, kjer bi ga top lahko podrl. Da bi prestrašil lik, mora pristati na celici z njegovo podobo. Koliko potez mora narediti slon, da hitro prestraši vse junake?