Igre s ščipalkami

Glavna dejavnost predšolskega otroka je igra. Skozi njo spoznava svet, se razvija, saj igre predstavljajo večino njegovega dneva. Tako sami kot z odraslimi. Matere pogosto opazijo: otrok ima raje gospodinjske predmete kot druge svetle igrače - lonci, žlice in na primer ščipalke ga preprosto vabijo. A slednje so postale del najbolj pravih učnih iger.

Komplet ščipalk je poceni, na voljo so v različnih barvah, zaželeni pa so seveda večbarvni vzorci za igre. Kar zadeva material, je lahko plastika ali les. Pomembno je, da vzmet ščipalk ni najmočnejša. Bolje je, da niti ne vzamete novih, ampak se igrate z rabljenimi - zaradi pogoste uporabe prenehajo biti zelo tesni, kar pomeni, da prenehajo biti nevarni za otroka. Nova in tesna ščipalka lahko otroka stisne v prst, in to zelo boleče. Če se odločite za lesene, morate biti pozorni na njihovo obdelavo. Če les ni dovolj obdelan, lahko na njem ostanejo brazde. Ko se otrok dotakne ščipalke za perilo, lahko pod otrokovo kožo zaidejo brazde. To je nevarno.

Plastične ščipalke nimajo te težave, a same po sebi veljajo za manj okolju prijazne. Toda svetli odtenki so praviloma bolj med plastičnimi sponkami. In obstajajo majhne pisalne ščipalke, sponke, ki včasih nadomestijo platnene. Ampak z majhnimi otroki se tako ne moreš igrati, njihove motorične sposobnosti niso tako razvite, da bi lahko rokovali z majhnimi predmeti. In majhnost je tudi nevarna, ker bo dvoletnik morda želel poskusiti ščipalko "na zob", ​​zdaj pa je to že grožnja za njegovo zdravje.

Fantje te starosti so najbolj hvaležni igralci s ščipalkami. A hkrati je res potrebna igra: s scenarijem, pogojem, pravili.

Igre pozornosti so zelo pomembne za otroke, stare do treh let, in res veljajo za sestavni del razvojnih dejavnosti za zgodnjo starost. Igra je preprosta: v sobi morate na različnih mestih obesiti ščipalke. Ampak tako, da ni zelo težko. Naloga otroka je najti vse ščipalke in jih prinesti na določeno mesto. Predpogoj je, da so v višini otrokovih oči.

Otroka lahko prosite, naj zbere ščipalke v škatli. Za vsakega najdenega ga je treba pohvaliti, spodbuditi. Pri iskanju ščipalk za perilo lahko uporabite izraz "toplo-hladno". Pomembno je, da ne le ležijo, ampak visijo v delovnem položaju.

Natisniti morate slike živali brez repov, njihovi repi pa bodo ločen izpis. Seveda bodo papirnate živali hitro postale neuporabne, zato morate slike plastificirati.In nato učitelj poveže živali z repi, a jih hkrati zamenja: na primer, zajček bo imel lisičji rep, veverica bo imela rep zebre itd.

Otroku je treba ponuditi, da odpne ščipalke, loči napačne pare in jih pravilno sestavi. Torej lahko združite dve nalogi: vajo prepoznavanja in sestavljanja pravilnih kombinacij ter delo s ščipalko (torej razvoj finih motoričnih sposobnosti).

To opravilo zahteva tudi tiskanje predloge. To je standardni okrogel obraz s številnimi možnimi dodatki. Otrok mora dopolniti obrazni krog, tako da se spremeni v določenega junaka, in ga dopolniti s sponkami. Katere možnosti so lahko: sonce (ščipalke tvorijo žarke), žarnica (več žarkov na vrhu), roža (cvetni listi so oblikovani iz sponk), pesa ali korenje (vrhovi) itd. Seveda sta oba kroga sam in ščipalke se morajo barvno ujemati z možnim načinom.

Ščepalke v tej situaciji postanejo žuželke, ki napadajo vse okoli. Lahko "sedijo" na rokavu otrokovega puloverja, na učiteljevih oblačilih, na drugih stvareh in predmetih v bližini. Naloga otroka je, da odstrani hrošče, ne da bi zamudil enega. Nalogo lahko zakomplicirate, pred otroka postavite 3 škatle različnih barv, hroščev pa ne samo odstranite, ampak jih takoj porazdelite po škatlah po principu barvnega ujemanja.

Pri 2 letih se barve že preučujejo z otrokom, to se dogaja ves čas, ne samo v procesu samo ene igre. K bolj zabavnemu tako učenju pa bodo pripomogle tudi ščipalke. Potrebno je natisniti krog z večbarvnimi sektorji, nato pa tudi majhne kroge različnih barv. In te kroge je treba pritrditi na ustrezne ščipalke.

Natančneje, dve možnosti: prva je, da kroge povežete z želenim sektorjem (in potem ni pomembno, kakšne barve je ščipalka), druga je, da ščipalke želene barve takoj pritrdite na sektor istega. barva.

Običajno s to igro začnejo, ko otroci že vedo, kaj "pravi" krava in kaj pravi pes. V nadaljevanju študija živali lahko napredujemo v zvezi z njihovimi, lahko bi rekli, prehranjevalnimi navadami. In spet so potrebni izpisi - krog s sektorji, ki bo deloval kot miza, za katero kosijo živali. In natisnite kroge z narisanimi živalcami. Naloga otroka je najti za vsako žival svoje mesto za mizo. Držalo bo pomagalo pritrditi na svoje mesto.

In potem, po večerji za živali, se igra lahko nadaljuje. Samo zdaj mora vsak junak iti v svojo hišo. Recimo, da so živali zmedene, pozabile, kje živijo, in le otrok jim lahko pomaga najti pot domov, na koncu pa s ščipalko pritrdi žival na mestu, kjer je njena hiša.

To so le glavne, najpogostejše vrste iger, ki razvijajo otrokovo razmišljanje in pomagajo trenirati njegove fine motorične sposobnosti. Otroci v mlajši skupini (in so že stari 3 leta) se dobro odzivajo na takšne naloge, razumejo nalogo.

Starejši kot je otrok, lažje upravlja zapahe, naloge pa so lahko zapletene. Že glavni cilj ne bo razvoj fine motorike, temveč razvoj sposobnosti štetja, poznavanje številk in črk. In seveda otroci še naprej preučujejo svet okoli sebe, naravo, živali itd. Vse pogosteje se pojavljajo didaktične igre, ki jih lahko kombiniramo tudi z nalogami s sponkami. Najbolj znane igre za srednjo skupino v vrtcu:

• "Najdi senco." Otrok prejme krog s predmeti, vsak upodobljen predmet pa mora pobrati svojo senco. Se pravi, poiščite ujemanje, analizirajte. Predmet in senco je potrebno določen čas povezati in obe sliki povezati s ščipalko.
• "Letni časi". Ta igra govori o naravi. Otrok prejme krog, razdeljen na 4 sektorje glede na letne čase. In poleg vsakega sektorja so prazni fragmenti, na mestu katerih naj bodo slike bodisi z naravnimi pojavi bodisi s pokrajinami, ki ustrezajo določenemu letnemu času. Prav tako so pritrjeni na krog s sponkami. Lahko celo določite določeno barvo ščipalk.
• "Barve in številke". Vsaka številka ima svojo barvo. In tudi vsaka celica v barvni paleti. Številko morate povezati z barvo v paleti s sponkami. To nalogo lahko daste tudi nekaj časa.
• Preproste matematične igre. Izvajajo se v starejši skupini, kjer že potekajo prve ure matematične priprave. Iste igre je mogoče kombinirati z mobilnimi, na primer kot del štafetne dirke. Na stojalo z napeto vrvjo obesite nekaj sponk. Naloga otroka je, da steče do pulta in se prepriča, da sta 2 ščipalki (in na primer, bilo jih je 5). Otrok teče, šteje, teče nazaj. Naslednji otrok mora dodati dano število sponk itd.
• Sušenje fotografij. To igro lahko kombinirate z družinsko akcijo, ki je pogosto urejena v vrtcu. Na primer, prihaja 8. marec. Otroci pa so bili povabljeni, da od doma prinesejo fotografijo z mamo, da uredimo fotosušenje (kot se imenujejo fotografske razstave). Naloga otrok je, da preštejejo toliko ščipalk, da posamezno fotografijo pritrdijo na vrvico.In nato fotografije obesite s sponkami. Učitelj lahko zaplete nalogo: na primer, fotografije s fanti in materami je treba pritrditi z modrimi sponkami, z dekleti in materami - roza. Tako bodo otroci analizirali nalogo in praktično sami organizirali razstavo.