Učiteljica knjižničarka v šoli

Učitelj knjižničar v šoli širši javnosti ni najbolj poznan položaj. Toda ti specialisti imajo tudi svoje dolžnosti pri delu, opise delovnih mest. Koristno je vedeti, kakšno plačo imajo, kakšen portfelj je potreben in kako se izvaja certificiranje.

Najprej na šoli delajo učitelji različnih predmetov - to vsi vedo. In tradicionalno je položaj knjižničarja tam veljal za pomožnega, pomožnega. Vendar pa življenje naredi svoje prilagoditve in v povezavi z naraščajočim pomenom takih trenutkov se je pojavil nov poklic - šolski učitelj-knjižničar.

Učiteljica knjižničarka seveda obdrži obstoječi knjižni fond in ga po možnosti širi. Toda hkrati je poudarek na nečem povsem drugem - knjižnica izobraževalne ustanove bi morala postati polnopravno sredstvo socializacije študentov, ne le prostor, kamor občasno vzamejo knjige. Zastavljena je bila naloga povečati komunikacijsko dejavnost in knjižnica postati polnopravni člen informacijskega izobraževanja. V uradnih navodilih je poudarjeno, da mora naraščati pomen bralske pobude pri otrocih samih, torej jih je treba zavestno zanimati in vključevati, ne pa le postavljati zahtev po branju ene ali druge publikacije.

Ta pristop je omogočil:

• izboljšati finančne spodbude;
• dodati pooblastila in ugodnosti na ravni »navadnih učiteljev«;
• hkrati povečati zahteve do samih kandidatov in zaposlenih, ki morajo sedaj opraviti certificiranje in druga preverjanja.

Glavne odgovornosti tega položaja so:

• sodelujejo (v največji možni meri) pri izobraževalnih dejavnostih zavoda kot celote v skladu z zahtevami izobraževalnih standardov;
• izvajati izobraževalno in metodološko podporo izobraževalnih dejavnosti;
• analizirati stanje knjižnega sklada in ga razvijati (kolikor je to mogoče);
• analizirati spremembe v zahtevah po določenih publikacijah;
• napovedati verjetne premike v povpraševanju po izobraževalni in leposlovni literaturi;
• v skladu s temi ocenami in napovedmi pripravi vloge za dopolnitev in obnovo fonda ter po potrebi odpiše zastarele publikacije.

Toda seznam del takšnega strokovnjaka se ne konča. Tudi njegove lastnosti vključujejo:

• zagotavljanje učencem potrebnih učbenikov in njihovo pravočasno prevzemanje;
• organizacija in prirejanje literarnih razstav;
• priprava dolgoročnih načrtov za lastno delo;
• pedagoška dejavnost za širjenje zanimanja za knjigo, sposobnost njene izbire in vrednotenja, pravilno razumevanje vsebine, analiziranje umetniških tehnik, izraznih sredstev in logičnih potez avtorjev;
• razvoj kulture branja in iskanja potrebnih informacij med učenci, kulture uporabe knjižnice in njenih referenčnih knjig, katalogov;
• sodelovanje z območnimi in drugimi izvenšolskimi knjižnicami, z izobraževalnimi organi;
• interakcija z razredniki z namenom oskrbe učencev s tisto literaturo, ki jo potrebujejo v določenem trenutku;
• spremljanje skladnosti z varnostnimi predpisi;
• Sestavljanje katalogov in kartotek;
• posvetovanja za druge učitelje in starše, da lahko izberejo pravo literaturo;
• disciplinsko kaznovanje študentov v potrebnih primerih;
• sodelovanje pri oblikovanju strategije razvoja šole.

Tipičen portfelj učitelja-knjižničarja vsebuje:

• splošne informacije o specialistu;
• podatke o njegovi stopnji izobrazbe;
• informacije o dodatnem usposabljanju in certificiranju;
• kartice poklicne rasti;
• analitična poročila o opravljenem delu na prejšnjih mestih (z navedbo številk o povečanju obiska in drugih kvantitativnih kazalcev);
• podatke o udeležbi na vsešolskih prireditvah;
• diplome in spričevala;
• avtorski delovni programi;
• razvojni načrti knjižnice.

Veščine in znanja knjižničarjev pedagogov vključujejo:

• poznavanje gradiva za usmerjanje;
• poznavanje osnov knjižničarstva in njegove tehnologije;
• obvladovanje oblik in praks interakcije z bralci v individualni in množični obliki;
• sposobnost sestavljanja katalogov, popolnjevanja in upoštevanja fonda;
• razumevanje predpisov o varnosti in zdravju pri delu ter zahtev varstva pred požarom.

Odgovornost vključuje:

• nadomestilo za primanjkljaj v primeru izgube ali poškodovanja knjig;
• disciplinska odgovornost po zakonu;
• razrešitev s položaja v primeru poskusov politične, sektaške ali druge propagande, tudi z vplivanjem na fundacijo;
• odgovornost v primeru kršitve listine organizacije, v primeru nasilja nad učenci, vključno s psihičnim.

Za to delovno mesto ni potrebna posebna izobrazba. Potrebno je le imeti pravzaprav veščine knjižničarstva. To neposredno predpisuje odredba Ministrstva za zdravje in socialni razvoj o odobritvi delovnega mesta učitelja knjižničarja. V njem piše, da mora imeti višjo strokovno – ni pomembno, pedagoško ali bibliotekarsko – izobrazbo. Isti ukaz pravi, da ni zahtev za delovno dobo, vendar vpliva na višino plačila.

Pozornost je treba nameniti postopku, kot je certificiranje. Vrstni red je:

• izvajanje 1-krat v 5 letih;
• v prvih 2 letih dela se certificiranje ne izvaja;
• v odsotnosti posebnih znanj in izkušenj, vendar s potrebnimi praktičnimi izkušnjami in kompetencami, ima certifikacijska komisija pravico izjemoma imenovati takšno osebo na položaj;
• komisija ima pravico opraviti testiranje (testiranje) potencialnih delavcev pred sklenitvijo pogodb;
• če preizkusa ne opravi, se delavca o tem obvesti in po 3 dneh ima pravico odpovedati pogodbo o zaposlitvi, razen če se sam rok preizkusa, ki je bil prvotno določen, še ni iztekel.

V povprečju v Rusiji se ta številka po nekaterih virih giblje od 20 do 25 tisoč rubljev. Veliko igra vlogo, tudi sezona; običajno na samem začetku leta je plača najvišja, do konca pomladi pa se zniža. Vedeti je treba, da situacija ni povsod tako dobro opisana. Tako so po številnih virih dejanske stopnje plačila v Rusiji 13-14 tisoč rubljev. V "dveh prestolnicah" je stanje nekoliko boljše (do 27.000), na skrajnem severu in deloma na Daljnem vzhodu pa je plača učitelja-knjižničarja enaka 20-25 tisoč; na podeželju je plačilo le 10-11 tisoč, vodilni učitelj-knjižničar pa lahko v roke prejme še 4000-5000.