Kakšne lastnosti mora imeti učitelj?

Učitelj je pomembna oseba v življenju vsakogar. V spominu mnogih za vedno ostanejo tisti, ki so imeli v življenju posebno pomembno vlogo. Navsezadnje učitelj ni le tisti, ki je učil ta ali oni predmet, ampak tudi tisti, ki v težkih časih ni odšel, pokazal pravo pot, pomagal sprejeti pravo odločitev. Kakšne lastnosti mora torej imeti učitelj, da bo kos svojemu poklicu in zahtevam časa?

Ne glede na to, koliko se prepirajo o tem, kakšen naj bi bil idealen učitelj ali kakšen si otroci želijo, da bi bil, obstaja določen standard, ki je trdno uveljavljen. V idealnem primeru bi si moral učitelj prizadevati za to, če ljubi svoje delo in mu je pripravljen posvetiti svoje življenje. Prvič, učitelj je do neke mere ideal, h kateremu morate in želite stremeti. Se pravi, imeti mora celo vrsto pozitivnih lastnosti, ki jih otrokom ne le pripoveduje, ampak jih vsak dan izkazuje s svojim vedenjem.

Ker bi to moral biti vzor, ​​ima videz učitelja veliko vlogo. To je seveda urejenost v oblačilih, strog slog, natančnost v vsem, tudi v dejanjih in besedah.Poklic učitelja ne vključuje le temeljitega poznavanja njegovega predmeta, temveč tudi širok pogled, sposobnost odgovoriti otroku na katero koli vprašanje, tudi če ni povezano z neposredno dejavnostjo.

Učitelj je oseba, ki mora biti sposobna pogasiti konflikt, rešiti pravkar nastali spor in to narediti mojstrsko, da nikogar ne užali, ne poškoduje, ne pusti težke sledi v duši.. In tukaj je že treba upoštevati značaje otrok, njihovo čustveno stanje, fiziološke značilnosti razvoja. Rad bi videl takšnega učitelja - pametnega, eruditiranega, razumevajočega, pravega prijatelja za otroke in pomočnika za starše.

Nikjer osebne lastnosti niso tako pomembne kot v učiteljskem poklicu. In to nikakor ni naključje. Navsezadnje ta oseba ne daje le znanja v svojem predmetu, ampak aktivno sodeluje pri oblikovanju moralnih in duhovnih vrednot pri otrocih, kar lahko igra veliko vlogo v prihodnosti. Obstajajo lastnosti, po katerih se učitelji razlikujejo od predstavnikov drugih poklicev.

To je morda najbolj osnovna kakovost, brez katere v izobraževalni ustanovi ni ničesar. Vsi ljudje nimajo te sposobnosti, da bi iskreno ljubili otroke.. Od dobrega odnosa do otrok so odvisni tudi vsi drugi motivi, ki spodbujajo učitelja k delovanju. Tu je želja otroke veliko naučiti, pomagati pri razvoju osebnosti, kakovostno organizirati prosti čas, jih pritegniti k zanimivim dejavnostim. Ko odrasli iskreno ravnajo s svojimi učenci, to čutijo in se temu primerno odzovejo na enak način: trudijo se ugoditi učitelju, se dobro obnašajo, učijo snov. Veliko je torej odvisno od učitelja.

Učitelj pri otrocih vzbudi zanimanje in željo po posnemanju šele, ko pokaže željo po nenehnem izpopolnjevanju. Do neke mere učitelj spozna novo znanje na kraju samem s svojimi učenci. Skupaj se lahko lotita kakšnega novega posla. Vse je odvisno od področja znanja, na katerem učitelj deluje. To so lahko skupna potovanja s preučevanjem rastlinstva in živalstva, zanimiva odkritja.

Učitelj ne pripravlja le otrok na tekmovanja, olimpijade in tekmovanja. Tudi sam sodeluje na tovrstnih dogodkih, s tem otrokom pokaže željo po nenehnem razvoju, si prizadeva doseči cilj. Otroci takšnega učitelja rade volje vzamejo zgled.

Učitelj mora biti objektiven predvsem do sebe. Ravnatelj šole si vedno prizadeva, da bi učiteljski zbor delal plodno. Pa ne govorimo samo o izobraževanju in vzgoji otrok, ampak tudi o organizaciji različnih dogodkov, udeležbi na strokovnih tekmovanjih, seminarjih. Vsak učitelj po svojih najboljših močeh prispeva k celotnemu delu kolektiva in se seveda trudi, da je njegov razred na dobrem glasu pri ocenah, disciplini in sodelovanju pri skupnih zadevah.

In tukaj je glavna stvar pravilno oceniti svoje sposobnosti. Tudi učitelj se mora počutiti udobno in imeti čas za izpolnitev nalog, ki so mu dodeljene. Toda hkrati morate razumeti, koliko truda in časa je potrebno za pripravo lekcije, dogodka. Če učitelj ustrezno oceni svoje zmožnosti, je kos delu, ga opravlja učinkovito.

V vseh situacijah mora biti učitelj human, tudi če je težko. V vsakem otroku mora učitelj videti osebnost in ji pomagati, da se uresniči. Vsi otroci so različni in okoliščine v vsaki družini so drugačne. Ampak ne glede na to, Učitelj mora biti sposoben pritegniti otroka v izobraževalni proces, ga očarati, mu pomagati pri prilagajanju v timu. In če obstajajo očitne težave z vrstniki, je učitelj tisti, ki mora ustaviti vse neprijetne situacije, ne dovoliti, da situacija doseže kritično stanje.

Čeprav je to pri sodobnih otrocih včasih težko izvedljivo, vendar pravi profesionalec na svojem področju bi moral znati »priti skozi« do vsakega otroka in hkrati ostati prijazen, potrpežljiv, moder.

Od učitelja je veliko odvisno od usode otroka. Znanje, ki ga je določil učitelj, vam omogoča, da dobro obvladate snov, dobite visoke ocene, uspešno opravite izpite, se v prihodnosti vpišete na prestižne univerze, pridobite poklic in se uspešno uresničite v življenju. Zelo logična veriga se lahko spremeni v krivo črto, če učitelj ni bil pravi, ni sledil svojemu poklicu in ni imel izjemno potrebnih strokovnih lastnosti. Treba jih je obravnavati podrobneje.

• Psihofizične lastnosti so zelo pomembne, saj ima temperament, stanje živčnega sistema veliko vlogo v procesu komuniciranja z otroki. Učitelj mora biti odprt za komunikacijo, svet okoli sebe, v vsakem otroku mora videti osebnost in jo spoštovati, hkrati pa mora biti bister posameznik, ki zna očarati in voditi.
• Enako pomemben vidik v dejavnostih osebe, ki dela z otroki, je ravnotežje. Težave pri tem delu so neizogibne tako v komunikaciji z otroško ekipo kot s kolegi in direktorjem. V različnih situacijah morate biti sposobni pokazati prilagodljivost, v nobenem primeru ne iti v konflikt, ohraniti zadržanost in lastno dostojanstvo.
• Hitrost reakcije, mobilnost, pripravljenost na pridobivanje novega znanja tudi niso na zadnjem mestu. Učitelj mora biti aktiven in energičen, zanimati ga morajo številni vidiki življenja. V različnih situacijah se mora znati hitro odzvati in se pravilno odločiti.
• Spomin in mišljenje morata biti na najvišji ravni, saj sta neposredno povezana z učnim procesom. Samo ob prisotnosti teh lastnosti je mogoče gradivo dobro posredovati otrokom in pomagati pri njegovi asimilaciji.
• Govor je ločen trenutek, ki si zasluži pozornost. Učitelj mora imeti kompetenten, pravilen, jasen in jedrnat govor. To je zelo pomembna sestavina zahtev, ki veljajo za ta poklic. Konec koncev, pogosto s pomočjo ekspresivnega in kompetentnega govora lahko človeka prepričate na več načinov.
• Obstaja še vrsta drugih lastnosti, brez katerih si poklic učitelja preprosto ni mogoč. Sem spadajo pripravljenost pomagati v težkih razmerah, prijazen odnos, potrpežljivost in vztrajnost v kakršnih koli nenavadnih situacijah, visoka odpornost na stres ne glede na okoliščine in seveda vera v najboljše človeške lastnosti, ugoden izid vsakega podjetja. Vse to daje moč in samozavest učencem, ki so ob takem učitelju.
• Disciplina in odgovornost - to sta tudi dve komponenti, ki bi morali biti prisotni na seznamu prednosti katerega koli učitelja. Zavedati se mora svojih dejanj in dejanj, še posebej, če so neposredno povezana z otroki in izobraževalnim procesom.

Če povzamemo, lahko rečemo, da bi si tako učenci kot starši želeli videti idealne učitelje v šoli, čeprav se lahko pogledi otrok in staršev v nekaterih točkah razlikujejo. Dobrega sodobnega učitelja odlikuje želja po samoizpopolnjevanju, iti v korak s časom, odpirati nova obzorja in voditi otroke. Sistem vrednot, ki ga otroci žal ne dobijo vedno v družini, bi moral zgraditi tudi učitelj.

nedvomno, plus za učitelja je, da se otrokom posveča veliko tudi po pouku, prireja zanimive dogodke, hodi na pohode, izlete, obiskuje kino, gledališča in druge kulturne ustanove. Otroci bi radi obvladali to ali ono temo in dosegli uspeh, vendar je tukaj vse odvisno od učitelja - koliko lahko zanima in očara. Dober učitelj celo uspe otroka spodbuditi k samostojnemu iskanju določenega gradiva.Če obstaja spoštovanje do učitelja, potem obstaja želja, da bi mu ugajal, zaslužil odobravanje, dobil visoke ocene, prevzel nagrado na tekmovanju. Navsezadnje uspeh njegovih učencev samo govori o visoki usposobljenosti učitelja.

Drugi vidik, ki je pomemben za vsakega otroka, je priložnost videti v učitelju ne diktatorja, ampak prijatelja, pametnega starejšega tovariša, ki ne bo izdal. Lahko mu zaupate svoje misli in upate, da vam bo v težkih časih pomagal. Govorimo pa seveda o tistih otrocih, ki jih zanima izobraževalni proces, udoben obstoj v ekipi.