Učitelj logopeda: opis, prednosti in slabosti, usposabljanje

Povpraševanje po specialistih na področju logopedije vsako leto vztrajno narašča. Po podatkih Svetovne zdravstvene organizacije od začetka 90. let prejšnjega stoletja število predšolskih otrok z ugotovljenimi govornimi motnjami po vsem svetu nenehno in vztrajno narašča.

V človeškem telesu je govorna dejavnost neposredno povezana z delom centralnega živčnega sistema, to je možganov. Z različnimi motnjami možganov, ki so posledica rojstva ali drugih poškodb, poslabšane dednosti ali drugih patologij, ima otrok težave s spominom, mišljenjem, pozornostjo in drugo duševno aktivnostjo, izraženo v eni ali drugi meri.

Sodobni nevroznanstveniki so dokazali, da se pri otroku, ko je govorna funkcija motena, posledično pojavijo težave na področju intelektualnega razvoja. Najbolj ugoden in učinkovit čas za odpravo govornih motenj je predšolska starost. Težave takšnega načrta rešuje določena raven medicinskih specialistov, med katerimi je tudi učitelj logopeda.

Logoped je visoko usposobljen specialist, ki preučuje različne govorne napake, njihove vzroke in načine za njihovo odpravo. Za normalizacijo govornega procesa logoped pri svojem delu uporablja posebej razvite metode in tehnike, zahvaljujoč katerim se govorna funkcija pri odraslih in otrocih izboljša ali popolnoma obnovi.

Poklic logopeda se je pojavil relativno nedavno. Prvič se je govorna terapija začela izvajati v začetku 17. stoletja v Evropi. Sprva je logoped delal z otroki s patologijo slušnega zaznavanja. In šele po skoraj treh stoletjih je govorna terapija pridobila tiste oblike, ki so postale usmerjene v delo s korekcijo govorne funkcije. Na splošno se delo logopeda zmanjša na učenje osebe, da pravilno izgovori vse zvoke svojega maternega govora.

Da bi bila korekcija govora učinkovita, mora logoped poznati osnove takšne znanosti, kot je psihologija, saj sta govor in duševni razvoj osebe neločljivo povezana. Številne napake v reprodukciji govora imajo psihološke korenine in veliko redkeje prirojene anatomske patologije. Govorna disfunkcija se lahko pojavi v človekovem življenju ne le v zgodnjem otroštvu, ampak tudi v kateri koli drugi starosti, na primer po možganski kapi. Zato mora strokovni učitelj-logoped tekoče obvladati različne metode, ki omogočajo delo z učenci katere koli starostne kategorije.

Trenutno Poklic logopeda je razdeljen na specialista, ki dela samo z otroki in samo z odraslimi bolniki. Naloge obeh kategorij tega poklica so na splošno podobne, razlike so le v metodah pristopa do osebe, ki se usposablja.

Mnogi ljudje zmotno domnevajo, da je logoped to je bolj zdravnik kot specialist, ki pozna pedagoške vidike. Po eni strani je morda videti tako, vendar poklic logopeda pomeni simbiozo pedagogike in do neke mere medicine. Naloga učitelja ni zdraviti pacienta, temveč ga naučiti izgovarjati črke in glasove. Poleg tega velja opozoriti na dejstvo, da kot takšen poklic, imenovan »logoped«, ne obstaja. Tako pogosto ljudje pokličejo specialista z višjo medicinsko izobrazbo, ki je opravil tečaje strokovnega izpopolnjevanja na področju defektologije.

Poklic učitelja-logopeda nima le splošno priznane uporabnosti, ampak tudi visoko povpraševanje. Ljudem omogoča izboljšanje kakovosti življenja in jim daje možnost, da se v njem uresničijo. A poleg univerzalnih človeških vrednot ima logopedska terapija še druge prednosti.

• Plača učitelja-defektologa ne predvideva velike denarne nagrade, vendar ima takšen specialist vedno možnost dodatnega zaslužka v obliki zasebnih svetovanj po dogovorjenih cenah, vsak defektolog pa si po svojih zmožnostih svobodno izbira čas za tovrstne zasebne prakse.
• Povsod po svetu so logopedi zelo iskani. Zaposlitev je možna v vrtcu, šoli, kliniki, zasebnem izobraževalnem centru, rehabilitacijskem oddelku ipd.
• Logoped določi trajanje dela sam. V tem poklicu ni neizrečenih pogojev, kot je starost. Tudi v pokoju lahko ta strokovnjak nadaljuje svojo kariero tako uradno kot zasebno.

Kljub vsem pozitivnim vidikom ima, kot v vsakem drugem poslu, tudi logopedska terapija svoje pomanjkljivosti.

• Razredi, ki se izvajajo z otroki različnih temperamentov, nenehno zahtevajo veliko psihološkega stresa in fizične vzdržljivosti.. Učitelj logopeda je pogosto prisiljen ne le ukvarjati se s težavami govorne funkcije, ampak tudi delovati kot psiholog, ki mora prisluhniti pacientovi zgodbi in obravnavati situacijo s sočutjem in razumevanjem.
• Učitelj je poleg vseh ostalih bremen odgovoren za vodenje potrebne dokumentacije, To še posebej velja za tiste strokovnjake, ki delajo v državnih institucijah. Vsako leto se število dokumentov, sestavljenih za vsakega študenta, le poveča, kar je za vsakega strokovnjaka precej resno breme.
• Uspeh in rezultat dela logopeda sta odvisna predvsem od pacienta samega, njegove želje in odnosa do odpravljanja svojih govornih pomanjkljivosti.. Učinkovitost in motivacija vseh ljudi sta različni in včasih si študent iz več razlogov ne prizadeva za učinkovitost pouka, ki se izvaja z njim, kljub prizadevanjem in visoki stopnji strokovnosti učitelja-defektologa.
• Rezultati pouka ali vsaj rahle izboljšave, na primer z alalijo, jecljanjem, afazijo, se morda ne bodo pojavili kmalu, včasih jih je mogoče pričakovati šele po 3 ali celo 5 letih trdega dela.

Veliko ljudi, večinoma seveda deklet, še v šoli izbere svoj prihodnji poklic, nagnjen k smeri defektologije. Da pa postane pravi logoped, mora specialist sam imeti kompetenten in jasen govor brez napak pri izgovorjavi.. Poleg tega je pomembna tudi splošna kultura govora. Pri komuniciranju z učenci katere koli starosti ne smemo delati napak pri črkovanju, stilistiki, prav tako je pomembno, da ne uporabljamo pogovornih izrazov. Govor logopeda je vedno vzor njegovemu učencu, ki se s posnemanjem uči in izpopolnjuje svoje govorne sposobnosti.

Za opravljanje svoje poklicne dejavnosti mora učitelj logoped poznati in razumeti fiziologijo in mehanizem tvorbe glasu pri ljudeh ter imeti določena znanja iz anatomije. Pri delu z ljudmi z govornimi napakami mora specialist poznati vede, kot so etika, pedagogika in osnove otroške psihologije.

Ko razmišljajo o tem, kako postati logoped, nekateri maturanti zmotno domnevajo, da je dovolj le opraviti določene tečaje.Vendar morate razumeti, da vam njihova izpolnitev ne bo dala pravice do opravljanja pedagoškega dela z uradno zaposlitvijo. Dejstvo je, da so specializirani tečaji le program prekvalifikacije za tiste ljudi, ki že imajo osnovno visoko medicinsko ali pedagoško izobrazbo. Če želite postati pravi specialist na področju logopedije, morate diplomirati na visokošolski ustanovi (HEI), kjer je defektološka fakulteta ali oddelek za logopedijo.

Za študij na specializirani univerzi se morate vnaprej pripraviti in poglobljeno preučiti predmete, ki jih morate opraviti po 11. razredu:

• biologija;
• Ruski jezik;
• družbene vede;
• književnost ali matematika (odvisno od zahtev univerze).

Glavna predmeta za vpis na univerzo bosta biologija in ruski jezik, ki določata število točk, ki se glede na rezultate izpita upoštevajo, da kandidat preide na proračunsko obliko izobraževanje. Poleg tega lahko seznam predmetov spremenite ali dopolnite glede na zahteve visokošolske ustanove, na kateri želite študirati. Zato je najbolje, da se vnaprej seznanite z zahtevami univerze za prijavitelja.

Vendar poleg izpitov, pridobiti boste morali tudi zdravniško potrdilo logopeda, da sami nimate govornih motenj. Poleg tega številne univerze opravljajo razgovore s kandidati, da bi ugotovili, ali so sposobni študirati na izbrani fakulteti. To je nekakšen test in nanj se morate pripraviti vnaprej, pri čemer natančno preučite svoj ustni govor v obliki kratkega govora.

Najboljše specializirane ruske univerze, ki jih je mogoče zaključiti kot osnovno izobraževanje, so:

• Inštitut za specialno pedagogiko in psihologijo R. Wallenberg;
• Državna pedagoška univerza A. I. Herzen;
• Moskovska državna univerza za humanistične vede po M. A. Šolohovu;
• Moskovska psihološka in socialna univerza;
• Leningradska državna univerza poimenovana po A. S. Puškinu;
• Državna pediatrična univerza v Sankt Peterburgu;
• Državni pedagoški inštitut v Nižnem Novgorodu po imenu K. Minina;
• Jaroslavski državni pedagoški inštitut po imenu K. D. Ushinsky.

Diploma na univerzi in specializirani tečaji izpopolnjevanja na področju defektologije ne pomenijo, da se mora vaše nadaljnje povečevanje ravni znanja ustaviti pri tem. Ravno nasprotno, logoped zagotavlja kakovostno pomoč svojim učencem nenehno preučevati nove in izboljšane metode, razvite za korektivno delo z govornimi napakami.