Učitelj varnosti v življenju: opis in usposabljanje poklica

Varnost je danes pogoj in eden vodilnih kriterijev za učinkovito delovanje izobraževalne ustanove. To pojasnjuje potrebo po takem učitelju kot učitelju varnosti življenja. Iz gradiva tega članka boste izvedeli, kaj je bistvo dela specialista, kakšne so prednosti in slabosti poklica ter naloge učitelja.

Učitelj OBJ se šteje za pedagoškega delavca. Ima višjo ali srednjo strokovno izobrazbo vzgojiteljsko-pedagoške smeri. Imenovanje specialista ali njegova razrešitev se izvede z nalogom direktorja.

Poklic učitelja varnosti v življenju je namenjen razvijanju pri učencih:

• poznavanje elementov socialnih in tehničnih varnostnih standardov;
• potrebe po skrbi za lastno zdravje;
• skrb za okolje in javno varnost;
• organiziranje zdravega in varnega načina življenja v družbi.

Poklic učitelja varnosti v življenju vključuje opravljanje neočitnih nalog. Učitelj se mora ukvarjati ne toliko s teorijo kot s prakso.. Njegove lekcije bi morale biti uporabne za študente. Otroke je treba učiti ne le o pravilih reševanja ob potresih in poplavah.Pomembno je, da z njimi delimo znanje o varnem brskanju po internetu, jih naučimo odtenkov pravilnega odzivanja v različnih situacijah (na primer na večernih sprehodih, ob obisku diskotek).

Otrokom je treba posredovati informacijo, da je danes zvečer nevarno hoditi sam. Učenci bi morali vedeti, da ne gredo domov k neznancu in mu zaupati. Učitelj tudi pojasni, da ne morete piti alkohola "za družbo", kaditi ali uporabljati drog.

Poklic učitelja varnega življenja ima vrsto prednosti. Na primer, specialist lahko dela v različnih izobraževalnih ustanovah. Po želji se lahko zaposli ne le v državni, ampak tudi v zasebni izobraževalni ustanovi. S pravilno organizacijo delovnega časa lahko specialist ne le izvaja pouk v šoli, ampak se ukvarja tudi z obšolskimi dejavnostmi. Poklic pomeni napredovanje v karierikar se dandanes ne dogaja prav pogosto.

Po želji lahko specialist sčasoma postane vodja izobraževalne enote, namestnik direktorja ali celo sam direktor izobraževalne ustanove. Poleg tega je delo primerno za ljudi, ki jim zdravje ne dovoljuje, na primer, da bi zgradili vojaško kariero.

Višina plače takega specialista je odvisna od stopnje (števila delovnih ur), delovnih izkušenj in števila disciplin, ki jih poučuje.Več dobijo tisti učitelji, ki honorarno še poučujejo pouk športne vzgoje. Učitelji najvišje kategorije prejmejo do 75.000 rubljev, povprečna plača je približno 35.000 rubljev..

Vendar ima poklic veliko slabosti. Lekcije o življenjski varnosti se pogosto dojemajo kot "pridatek" glavnim disciplinam. Glede na to mora učitelj dolgo delati, da si pridobi avtoriteto med učenci. Poleg tega se pogosto sooča s socialnimi težavami, ki so ovira pri študiju delovnega programa.

V dobi razvoja družbenih omrežij so otroci pozabili na komunikacijo in ne razumejo, kakšen bi moral biti njihov življenjski slog. Starši pa menijo, da bi se vse to moralo izvajati v šoli, zato padejo razlage le na pleča učitelja. Obstoječi izobraževalni programi so pogosto zastareli. Glede na to mora učitelj sestaviti nove, ki lahko zanimajo učence.

Slabo je tudi, da je teorija prednostna naloga programa. Število ur vadbe je precej manjše od potrebnega. Vendar se morajo otroci znati pravilno obnašati v nestandardnih situacijah. To velja za vse vidike življenja, ki jih je enostavno nemogoče zajeti.

Obveznosti učitelja varnosti v življenju so številne, vključujejo številne naloge, na primer:

• izbira pravilnih in učinkovitih metod dela ob upoštevanju starosti učencev, njihovih interesov in usposobljenosti;
• izvajanje osnovnega in izbirnega pouka po programu;
• ocena učinkovitosti preučevanja obravnavane snovi, dodatno delo s tistimi, ki teme ne razumejo dobro;
• izvedba delavnice, utrjevanje teorije s prakso in samostojnim delom;
• vodenje pouka o varstvu pri delu in varovanju zdravja otrok;
• poučevanje študentov pred naborom, izvajanje zdravstvenih pregledov zanje;
• organizacija pomoči otrokom, ki nameravajo vstopiti na univerze z vojaško pristranskostjo;
• načrtovanje dela na področju civilne zaščite, vzbujanje zanimanja za vaš predmet;
• delavnica o pravilnem in hitrem odzivanju v izrednih razmerah;
• poučevanje otrok pravil evakuacije;
• spremljanje števila in stanja osebne zaščitne opreme za otroke in odrasle v izobraževalni ustanovi;
• pravočasno dokončanje dnevnika napredka študentov, izvedba poročil za vojaško registracijo in naborne urade ter o opravljenem delu.

Poleg tega mora biti učitelj varnosti življenja vključen v izboljšanje izobraževalne in materialne baze, poskrbi, da je teorijo mogoče podpreti s prakso. Dolžnosti učitelja organizatorja je veliko. Razumeti mora različne vidike in nianse svojega dela. Pomembno je, da jasno razume načela poučevanja svojega predmeta.. Pred začetkom izobraževalnega procesa mora začrtati cilje in naloge dela, določiti prednostna področja ob upoštevanju razvoja izobraževalnega sistema Ruske federacije. Učitelj ne sme biti samo učitelj, ampak tudi psiholog.

Za učitelje OBJ je veliko zahtev. Na primer, pomembno je, da ima najeti strokovnjak metode prepričevanja in argumentiranja svojega stališča. Pomembna so merila, kot so znanje, veščine, osebne lastnosti.

Učitelj varnosti v življenju razume predpise, ki urejajo vzgojno-izobraževalno dejavnost. Imeti mora informacije o zakonodaji s področja civilne zaščite. Najeti učitelj pozna Konvencijo o otrokovih pravicah, pravila za varovanje življenja. Poleg tega zna razložiti, kako se pravilno ukvarjati s športno opremo in drugimi napravami.

Učitelj pozna nianse urnika dela izobraževalne ustanove. Pozna pravila požarne varnosti. Med usposabljanjem mora biti sposoben sestaviti praktične vaje za študente, ne da bi pozabil na varnost uporabljene opreme in naprav. Prav tako mora učitelj poznati osnove sociologije, ekonomije in ekologije.

Poleg tega učitelj mora znati vzdrževati dokumentacijo v elektronski obliki. V šoli bo moral delati z elektronskim dnevnikom in vanj vpisovati ocene učencev. Pomembno je, da učitelj zna delati z urejevalniki besedil, preglednicami in elektronsko pošto. Če dela predstavitve, mora biti sposoben delati z njimi.

Med drugimi zahtevami od učiteljev se pričakuje, da bodo znali zagotoviti prvo pomoč v nujnih primerih. Možno je tudi, da se bo moral med izobraževalnim procesom soočiti s konfliktnimi situacijami. Zato jih mora znati rešiti čim hitreje in čim bolj učinkovito.

Učitelj OBJ mora biti urejenega videza, razvit in socializiran. Veliko je odvisno od njegovega videza in sposobnosti vedenja. Takšna oseba mora imeti psihološko stabilnost, družbeno in moralno odgovornost, sposobnost premišljenega in ustreznega odločanja v izrednih razmerah.. Biti mora odločna oseba, ki se razvija in izboljšuje, iz katere lahko otroci vzamejo zgled in ki jo bodo spoštovali.

To pomeni, da specialist ne bi smel samo govoriti o zdravem načinu življenja, ampak ga tudi upoštevati, pri tem pa se držati načel, ki jih vcepi svojim študentom. Pomembno je, da je učitelj discipliniran, zmerno strog in zahteven. Od takega učitelja se pričakuje, da zna najti individualni pristop do vsakega učenca, če je potrebno.

Učitelj-organizator varnosti življenja ima pravico do:

• sodelujejo pri upravljanju izobraževalne ustanove v skladu z listino posamezne ustanove;
• vključiti se v samostojno izbiro metod poučevanja in izobraževanja študentov;
• po lastni presoji izberite učno gradivo o predmetu, ki ga preučujete;
• pravočasno izboljšati svoje kvalifikacije na univerzah, pa tudi v institucijah, kjer je možna prekvalifikacija;
• imajo krajši delovni teden in podaljšan plačan dopust;
• uživajo dodatne ugodnosti, ki jih zagotavlja zakonodaja Ruske federacije;
• prejemajo pokojnino za delovno dobo, pa tudi druga socialna jamstva.

Učitelj-organizator varnosti življenja je odgovoren za:

• opravljanje lastnih dolžnosti;
• organizacijo lastnega dela ob upoštevanju internih predpisov;
• pravočasno pripravo poročil in potrebne dokumentacije;
• varnost njegovega pouka in drugih dogodkov;
• zdravje študentov med praktičnimi dejavnostmi;
• kakovost njihovega dela in pravočasno sprejemanje ukrepov za odpravo varnostnih kršitev.

Po poklicnem standardu učitelj mora tisti, ki želi postati učitelj varstva življenja, pridobiti višja ali srednja specializirana izobrazba s področja civilne zaščite ali življenjske varnosti. Poučevanje s takšno izobrazbo se lahko izvaja, tudi če kvalifikacija "učitelj" v dokumentu ni navedena. Če obstaja drugo višje ali srednje specializirano izobraževanje, je potrebna prekvalifikacija. V tem primeru je dovolj, da se udeležite tečajev, ki običajno ne trajajo več kot šest mesecev.

Karierna rast tega učitelja je odvisna od različnih dejavnikov: od osebnih in poklicnih lastnosti učitelja, njegove poklicne rasti in učinkovitosti njegovega dela. Poklicna kariera pomeni prehod v različne statuse kvalifikacij (prva, najvišja kategorija, predstojnik univerze). V okviru šole ali drugega izobraževalnega zavoda je lahko namestnik ravnatelja, ravnatelj.