Učitelj-psiholog: prednosti in slabosti poklica

Položaj učitelja-psihologa v izobraževalnih ustanovah se je pojavil relativno nedavno in je hitro postal ena najbolj iskanih specialitet. To je posledica velikega števila konfliktnih situacij, povezanih z medsebojnimi odnosi v timih, notranjimi težavami otrok in mladostnikov ter kompleksnostjo izobraževalnega procesa.

Učitelj-psiholog je specialist, ki tekoče obvlada dva najstarejša poklica - psihologijo in pedagogiko, ki je sposoben ne le izobraževati mlajšo generacijo, temveč tudi poznati podrobnosti psihološkega razvoja in duševnih značilnosti otroka. Ljudje tega poklica se pogosto imenujejo vzgojitelji človeških duš.ki zajame samo bistvo njihovega dela. In če ima specialist s področja psihologije teoretično znanje o človeški duši, potem lahko učitelj-psiholog to znanje poveže z izobraževalnimi metodami in izvaja prilagajanje otrok v družbi okoli njih.

Poleg tega pedagoški psiholog varovancem pomaga razkriti svoje osebne lastnosti in delovati v skladu s splošno sprejetimi moralnimi standardi, in tudi modelira njihovo vedenje za reševanje konfliktnih situacij in nastalih življenjskih težav.Specialist na svojem področju jasno vidi skrite motive otrokovega vedenja, analizira njegova dejanja in mu pomaga razumeti samega sebe. S pomočjo učitelja-psihologa se učenec nauči postavljati cilje in iskati načine za njihovo doseganje.

Posebnost učitelja-psihologa je zelo priljubljena med študenti, kar je posledica številnih nedvomnih prednosti te težke, a zanimive specialnosti.

• Sposobnost zagotavljanja praktične pomoči ljudem je pomemben moralni vidik in omogoča specialistu, da se počuti koristnega za družbo in se počuti potrebnega.
• Možnost honorarnega dela in zasebnih svetovanj vam omogočata dodaten zaslužek.
• Poznavanje človeške psihologije pomaga graditi dobre odnose v družini in se, če je mogoče, izogibati konfliktom.
• Področje delovanja pedagoškega psihologa posega na številna področja in omogoča široko izbiro zaposlitev.

Poleg očitnih prednosti ima poklic še vedno slabosti. Vključujejo visok čustveni stres in skrbi za svoje učence, nereden delovni čas v organizacijah in na področjih, kot so ministrstvo za izredne razmere, medicina katastrof, sirotišnice in popravni centri, pa tudi potreba po stalnem stiku s starši otrokki niso vedno pripravljeni upoštevati priporočila strokovnjaka, včasih pa so celo precej sovražni.

Pridobiti poklic učitelja-psihologa je v moči mnogih, za to morate le uspešno diplomirati na univerzi in prejeti želeno diplomo.Vendar pa ne more vsakdo postati pravi strokovnjak na svojem področju, saj mora imeti pravi učitelj-psiholog številne edinstvene lastnosti. Najpomembnejši med njimi so visoka duhovna organizacija in občutek odgovornosti za usodo in dejanja drugih ljudi, pa tudi dar prepričevanja in sposobnost psihološkega vpliva..

Enako pomembna kakovost je kompetenten govor in sposobnost pravilnega in jasnega izražanja svojih misli. Učitelj-psiholog mora imeti ogromen besedni zaklad in imeti globoko znanje na področju zgodovine, literature in umetnosti.. To je potrebno za argumentacijo določenega modela vedenja in njegovo vizualno obravnavo na primeru dejanj uglednih zgodovinskih ali literarnih likov.

Učitelj-psiholog mora biti odporen na stres in uravnotežen, družaben in optimističen, pozoren in pronicljiv, poleg tega pa se mora znati hitro prilagoditi predlaganim okoliščinam in se mentalno postaviti na mesto učenca. Poleg tega mora imeti pedagoški psiholog analitično miselnost, dober spomin in veliko znanja s področij, povezanih s psihologijo in pedagogiko, kot so medicina, pravo in korekcijska pedagogika.

Kljub dejstvu, da so funkcije in poklicni standard učitelja-psihologa odvisni od področja delovanja in specializacije ustanove, v kateri dela, so številne postavke opisov delovnih mest enako veljavne za strokovnjake v kriznih centrih in za zaposlene v izobraževalnih ustanovah.

Spodaj so glavne naloge redno zaposlenega psihologa srednje šole.

• Pedagoški psiholog je dolžan izvajati delo za ohranjanje duševnega in komunikacijskega dobrega počutja dijakov in ravnati v skladu s Konvencijo o varstvu otrokovih pravic.
• Specialist mora analizirati zunanje in notranje dejavnike, negativno vplivajo na razvoj osebnosti vsakega posameznega učenca, pa tudi sprejmejo ukrepe za zagotavljanje psihološke pomoči.
• Učitelj je dolžan izvajati raziskovalno delo za oceno psiho-čustvenega stanja otrok, pripraviti psihološko-pedagoške zaključke in pravočasno ugotoviti odstopanja.
• Šolski psiholog naj nudi psihološko podporo ustvarjalno nadarjenim učencem in pomagajte sprostiti ustvarjalnost drugih otrok.
• Specialist mora hraniti dokumentacijo po predpisanih obrazcih in ga na zahtevo predloži regulativnim organom.
• Učitelj naj pomaga učencem najti izhod iz morebitnih konfliktnih situacij. in se naučijo spopadati s svojimi notranjimi težavami.
• Poleg pomoči otrokom psiholog je dolžan strokovno svetovati drugim učiteljem šole, pa tudi staršem učencev.
• Psiholog mora organizirati in izvajati različna socialno-psihološka usposabljanja, ankete in testiranja, kot tudi izvajati tečaje o preprečevanju socialne neprilagojenosti.
• Po potrebi specialist mora razviti in prilagoditi razvojne in popravne programe za vsakega posameznega učencanamenjeno delu z otroki z motnjami v duševnem razvoju.
• Naloga pedagoškega psihologa je prepoznavanje ogroženih otrok, ki vključuje študente, ki nimajo prijateljev, študente s šibko čustveno stabilnostjo, ljubitelje konfliktov in igričarje. Tudi rahlo odstopanje v vedenju študenta služi kot signal za začetek pojasnjevalnega, preventivnega in korektivnega dela z otrokom in njegovimi starši.
• Pomembna naloga šolskega psihologa je prepoznavanje in spremljanje otrok z vedenjskimi težavami., ki se kažejo v hiperaktivnosti, pretirani anksioznosti, pretirani sramežljivosti, agresiji, prisotnosti stalnih strahov in pomanjkanja pozornosti. V težjih primerih, kot so zaostanek v razvoju, težave pri usvajanju programa in oteženo razmišljanje, je psiholog dolžan obvestiti starše in vodstvo šole ter skupaj z drugimi učitelji začeti z učencem delati po individualnem programu. Če poskusi učiteljskega osebja niso privedli do uspeha in se učenec še naprej ne uči šolskega kurikuluma, bi moral psiholog sprožiti vprašanje sklica komisije in premestitve otroka v posebno izobraževalno ustanovo.
• Pedagoški psiholog je dolžan spremljati napredek vsakega učenca in v primeru močnega padca povabiti učitelja in otroka na pogovor. Če se zazna konflikt med učiteljem in učencem, se mora psiholog hitro odzvati in sprejeti vse ukrepe za izravnavo situacije.
• Pristojnosti šolskega psihologa vključuje obšolske dejavnosti za prepoznavanje jasnih voditeljev in skritih konfliktov med otroki. Za diagnosticiranje odnosov v timu specialist pripravi timske igre in skrbno opazuje vedenje otrok. Ko so sprte strani identificirane, psiholog ustvari situacijo, v kateri sta obe sprti strani v isti ekipi in sta prisiljeni sodelovati.

Tako obseg nalog učitelja-psihologa ni omejen na delo s težavnimi otroki, ampak vključuje popravne in razvojne, analitične, svetovalne, izobraževalne dejavnosti, pa tudi diagnostiko in psihološko preventivo. Učitelj je dolžan pripraviti letne načrte za vsako vrsto dejavnosti in jih vključiti v program dela v skladu z zahtevami zakona "O izobraževanju". Program naj vključuje ukrepe za prepoznavanje disfunkcionalnih družin, ki so socialno ogrožene, ter načrtovanje dela s starši učencev za spremljanje vzgoje otrok v družinah.

Za pridobitev poklica učitelja-psihologa je potrebno pridobiti višjo izobrazbo iz specialnosti "Psihološka in pedagoška dejavnost". Študij na univerzi traja 4 leta za redni dodiplomski študij in 5 let za izredni študij.Po želji lahko diplomant vstopi na magistrat in po dveh letih prejme višjo kvalifikacijo - magisterij. Poleg tega diplomanti pedagoških univerz, ki imajo diplomo učitelja, lahko opravijo prekvalifikacijo na specialnosti "Psihologija" in dobijo priložnost za delo psihologov v izobraževalnih ustanovah.

Tisti, ki vstopajo na univerze za specialnost "Psihološko in pedagoško izobraževanje", morajo imeti rezultate Enotnega državnega izpita iz ruskega jezika, matematike in biologije. Poleg mest v tej specialnosti, ki jih financira država, obstajajo tudi komercialne skupine, katerih stroški izobraževanja se razlikujejo glede na status univerze in se gibljejo od 80 do 200 tisoč rubljev na leto.

Po prejemu diplome lahko učitelj-psiholog vodi pouk z otroki v centrih za zgodnji razvoj, dela v predšolskih vzgojnih ustanovah, srednjih šolah in srednjih specializiranih izobraževalnih ustanovah. Poleg tega Takšni strokovnjaki so vedno iskani v centrih za korekcijsko pedagogiko, vojaških enotah, enotah Ministrstva za izredne razmere, rehabilitacijskih ustanovah, zdravstvenih centrih, otroških bolnišnicah in sanatorijih. Psihologi delajo v različnih oddelkih socialnih služb, na primer v zavetiščih za ljudi v težkih življenjskih situacijah, pa tudi operaterji "telefonov za pomoč" in redno zaposleni strokovnjaki v policiji in vzgojnih kolonijah.

Diplomanti, ki so končali podiplomski študij, imajo pravico poučevati in lahko poučujejo psihologijo na univerzah.Bolj izkušeni strokovnjaki, ki tekoče obvladajo to težko specialnost, pogosto odprejo zasebne pisarne za psihološko pomoč, kjer nudijo storitve vsem tistim, ki jo potrebujejo.