Učitelj risanja: značilnosti in usposabljanje

V klasifikatorju poklicev učitelj risanja sodi v sklop »Izobraževanje in znanost«. Ta strokovnjak lahko dela v srednjih šolah, srednjih šolah, ustanovah dodatnega izobraževanja. Njegova naloga je, da otroke nauči osnov likovne pismenosti, jih nauči risati po svojih najboljših močeh.

Takoj je treba opozoriti, da sposobnost dobrega risanja, določeno znanje za hrbtom (na primer likovna šola) še ni pokazatelj, da človek lahko postane dober učitelj. Tudi študij na univerzi v tem profilu ni zagotovilo, da bo oseba razvila pedagoško kariero.

Po eni strani govoriti o strokovnem povpraševanju po učiteljih likovne umetnosti ni ravno rožnata slika. V srednjih šolah se krčijo ure likovne umetnosti in risanja, zaradi česar je težko dobiti redne ure na eni izobraževalni ustanovi. Po drugi strani pa se odpirajo številni zasebni izobraževalni centri, šole za razvoj otrok in druga mesta, kjer se lahko učitelji likovne umetnosti poklicno uresničijo.

Če želite postati učitelj risanja, morate imeti višjo strokovno izobrazbo ali srednjo specializirano specializirano izobrazbo. Učitelj likovne umetnosti je podrejen ravnatelju vzgojno-izobraževalnega zavoda, pri svojem poklicnem delovanju pa ga vodi ustava države, zakon o šolstvu in opis dela učitelja likovne umetnosti v šoli.

Kot vsak drug učitelj, ne le poučuje, ampak sodeluje tudi pri obšolskih dejavnostih šole (tekmovanja, prireditve, napredovanja), lahko razrednik. Pogosto morajo učitelji umetnosti delati s krajšim delovnim časom: da bi pridobili optimalno število ur, pogosto delajo v šoli in na primer v Hiši otroške umetnosti. Ali poleg tega učitelj likovne umetnosti vodi risanje v šoli, se ukvarja z krožkom.

Preden se odločite za ta poklic, se pozanimajte, kaj boste morali narediti. Ne gre le za poučevanje in izobraževanje študentov, čeprav so to seveda osnovne delovne obveznosti.

Druge delovne obveznosti v šoli vključujejo:

• zagotavljanje ravni usposabljanja študentov, ki ustreza zahtevam državnega standarda;
• oblikovanje skupne kulture osebnosti in socializacije z uporabo različnih oblik, tehnik, metod in sredstev izobraževanja;
• načrtovanje in izvajanje vzgojno-izobraževalnega procesa v skladu z vzgojno-izobraževalnim programom šole;
• organizacija samostojnih dejavnosti otrok, vključno z oblikovanjem in raziskovanjem;
• vodenje izobraževalne dokumentacije na predpisan način;
• spoštovanje pravic in svoboščin študentov;
• zagotavljanje varovanja življenja in zdravja študentov;
• dežurstvo v šoli po urniku, sodelovanje na pedagoških zborih, srečanjih, seminarjih, konferencah;
• izdelava in uporaba didaktičnega gradiva, vizualnih pripomočkov;
• organiziranje udeležbe otrok na predmetnih tekmovanjih, razstavah, festivalih, znotrajšolskih dogodkih;
• izvajanje medpredmetnih komunikacij v pouku.

Učitelj likovne umetnosti je učitelj, v čigar »oddelku« so predmeti in po možnosti krožne smeri estetskega cikla. To pomeni, da ima ta predmet posebno pedagoško poslanstvo. Oblikovati mora temelje otrokove umetniške kulture, razvijati estetsko in čustveno-vrednostno dojemanje sveta, razvijati opazovanje, vizualni spomin in ustvarjalno domišljijo. Učitelj mora vzgajati tudi umetniški okus.

Verjetno je ena glavnih nalog učitelja razvoj otrokove potrebe po sporazumevanju s kontekstom likovne umetnosti. Prav ta učitelj lahko naredi stik z umetnostjo za dijaka osebno pomembno vrednoto. Vsi fantje se ne bodo mogli naučiti res dobro risati, vendar bi se morali vsi potopiti v to izkušnjo, se preizkusiti. A niti risanje ni glavni cilj poučevanja, ampak nekaj drugega, čustveno in likovno razumevanje sveta, ki ga lahko približamo otroku.

Poklicnih zahtev za učitelja likovne umetnosti je veliko. Toda za človeka v tem poklicu so pomembne tudi osebne lastnosti.

Učitelj mora znati delati z dokumentacijo in upoštevati navodila regulativnih dokumentov.Poznati mora prednostna področja in perspektive razvoja pedagoške znanosti v svoji državi.

Poleg tega mora učitelj umetnosti:

• poznati metodiko poučevanja predmeta in vzgojno-izobraževalnega dela;
• vključiti sodobne pedagoške tehnologije v praktične izkušnje;
• poznati pedagogiko, osnove otroške fiziologije in psihologije;
• znati delati z osebnim računalnikom, tiskalnikom, projektorjem, urejevalniki besedil, predstavitvami, brskalniki;
• vzdrževati disciplino v razredu;
• biti pripravljen na vodenje integriranih razredov.

Ena glavnih lastnosti, ki jih mora imeti oseba, ki želi življenje povezati s pedagogiko, je empatija. Sposobnost empatije, sposobnost, da se postavite na mesto druge osebe, jo začutite in pomagate, je za učitelja zelo pomembna.

Prav tako je dobro, če ima učitelj likovne umetnosti naslednje lastnosti:

• pobuda - brez tega si je ustvarjalni proces v šoli težko predstavljati;
• takt - pomaga rešiti akutne konflikte in se jim izogniti;
• pozornost - v lekciji morate videti vsakega otroka;
• odzivnost je ena od osnovnih lastnosti učitelja, avtoritativna za otroke in kolektiv;
• organizacija - brez tega se je težko ukvarjati z veliko količino dokumentacije, tekočimi tekmovanji, pa tudi ustvariti zanimive lekcije v tem načinu.

V šoli bo težko ljudem, ki niso vajeni večopravilnosti, se bojijo kritike in ne znajo najti skupnega jezika z otroki.

Glavna odgovornost je življenje in zdravje otrok. Pouk mora biti organiziran tako, da tega nič ne ogroža. Učitelj je odgovoren za kakovost svojega dela, za skladnost z učnim načrtom in cilji vzgojno-izobraževalnega zavoda. Za stanje kabineta, varnost pohištva, demonstracijskega materiala, tehnične opreme v kabinetu je odgovoren tudi učitelj. Učitelj umetnosti ima pravico sestaviti avtorske učne načrte, uporabiti različne oblike, tehnike, tehnologije in tehnike, ki vam omogočajo učinkovito razlago programske snovi.

Učitelj ima tudi pravico do:

• dajte fantom ukaze za vzdrževanje discipline v razredu;
• daje predloge za optimizacijo pogojev izobraževalnega procesa v likovnem razredu;
• prijavite se na izpopolnjevanje;
• varovati poklicno čast in dostojanstvo;
• za promocije;
• o socialnih ugodnostih in na kaj se opira pogodbeni strokovnjak (skrajšan delovni teden, podaljšan dopust, socialna jamstva, pokojnina za delovno dobo itd.).

Navadni učitelj ima tudi pravico upravljati izobraževalno ustanovo v obsegu, ki ga določa Listina. To pomeni, da lahko učitelj sodeluje pri sprejemanju skupnih odločitev, uveljavlja svoje ideje v interesu šole in izobraževalnega procesa ipd.

Pomemben plus, če se je bodoči učitelj v šolskih letih izobraževal na umetniški šoli. Poleg tega se lahko vpiše neposredno na univerzo (državno ali komercialno) ali študira na pedagoški fakulteti, kjer je lahko dodatna specializacija "Učitelj likovne umetnosti" ali "Vodja likovnega krožka".Nato lahko mladi učitelj po srednješolski specializirani izobrazbi nadaljuje specializacijo na univerzi za skrajšano obdobje študija.

Postati učitelj umetnosti ni tako težko: prehodni rezultati na univerzi niso najvišji. To izobraževanje je na voljo otrokom, ki niso mogli vstopiti na primer v "Oblikovanje", vendar ne želijo izgubljati časa in se odločijo za prijavo na pedagoško univerzo.